卓越教育考試研究院高中語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)

萬(wàn)眾期待的"7·7高考"終于"如期而至"了。語(yǔ)文作為高考第一科，舉國(guó)關(guān)注！而作文更是被關(guān)注的"寵兒"，這"至尊紅顏"的神秘面紗現(xiàn)已揭開，下面我們就來(lái)一睹她的芳容！

一、 作文命題回放

【2020高考作文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為"春秋五霸"之首。孔子說(shuō)："桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。"司馬遷說(shuō)："天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。"

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

卓越教育考試研究院認(rèn)為：這次高考作文題目很好地詮釋了"一核四層四翼"的考查目標(biāo)，"一核"指高考核心功能，即"立德樹人，服務(wù)選材，引導(dǎo)教學(xué)"。

二、命題分析與寫作思路點(diǎn)評(píng)

（一）【作文材料分析】

本次作文屬于典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

高考作文題的審題，我們一貫以來(lái)都強(qiáng)調(diào)要謹(jǐn)遵"文本主義"，從命題人所提供的寫作任務(wù)提示語(yǔ)、立意引導(dǎo)語(yǔ)、核心材料這三個(gè)角度入手，洞悉命題人的命題意圖，提煉精準(zhǔn)立意。

2020年的高考作文題創(chuàng)設(shè)了相關(guān)寫作情景——班級(jí)讀書會(huì)。規(guī)定了寫作者身份和寫作對(duì)象，要求談?wù)効忌鷮?duì)齊桓公、管仲、鮑叔三個(gè)人物哪個(gè)感受最深，限定文體是發(fā)言稿。

在這三個(gè)歷史人物中，選擇哪一個(gè)人物來(lái)寫都可以，應(yīng)具體說(shuō)出為什么對(duì)某一人物感觸最深。比如齊桓公志向高遠(yuǎn)、心胸寬闊、唯才是用，所以能成就霸業(yè)；鮑叔不計(jì)私利、審時(shí)度勢(shì)、謙虛禮讓，對(duì)齊桓公任用管仲起到了重要的作用；管仲才能出眾、恪盡職守、功勛卓著，有力輔佐齊桓公成就霸業(yè)；他們的品行、格局、人格境界、為國(guó)為民的情懷，不但讓他們?cè)跉v史上發(fā)揮了重要作用，展現(xiàn)出獨(dú)特的人格魅力和思想價(jià)值，在今天也仍有現(xiàn)實(shí)意義，值得人們尊重和學(xué)習(xí)，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。

（二）【審題立意指導(dǎo)】

（三）【立意角度參考】

1.齊桓公：志向高遠(yuǎn)；心胸寬廣；唯才是用。

2.鮑叔：不計(jì)私利；謙虛禮讓；唯才是舉；

3.管仲：才能出眾；恪盡職守；家國(guó)情懷，兼濟(jì)天下；

（四）【偏題立意角度】

考生容易忽略題目任務(wù)要求中挑選一人談感觸，不能三個(gè)人物都談，沒有重點(diǎn)。另外，考生容易出現(xiàn)對(duì)三個(gè)歷史人物的特點(diǎn)、作用理解偏差的情況。

三、作文備考建議

2021屆高三同學(xué)們?cè)谧魑膫淇紩r(shí)，應(yīng)著重關(guān)注以下四個(gè)方面：

1、精準(zhǔn)審題

強(qiáng)化審寫作任務(wù)提示語(yǔ)、立意引導(dǎo)語(yǔ)、核心材料的能力。