為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

電視臺節目策劃方案 電視欄目策劃書篇一

一、活動主題：

老師，您辛苦了!——慶祝第×個教師節

二、活動時間：

9月7日下午第二節課下課后，空課的老師可以先開始。

三、活動地點：

兩校區食堂

四、活動內容以及分工

(一)巧手包餃子

每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由方落實食堂提前準備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子后進行餃子造型展示“教師節”主題，分別由陳和何迪怡老師負責拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。

(二)匠心繪彩燈

每個工會小組6盞燈籠，組員自己設計，采取彩繪、貼紙、diy手工制作等形式展示“教師節主題”，9月7日放學前展示在兩校區指定區域。學校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。校區由陸喜負責選址，準備好展示的繩子等工具。白馬校區由張x負責。分別胡和馬老師負責拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。

(三)師生映像館

每位教師選一張和學生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學生的，標注姓名，發給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學前分別發給胡(松風)和邵老師(白馬)。辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學校電子屏播放。

(四)老師，您辛苦了

1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好，老師辛苦了!”或“老師節日快樂”等祝福的話。()

2.總隊部于9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導員倡議，經與隊干部商量，把同學對老師的感恩之心體現于行動，可以是做手工賀卡，可以更創意，折千紙鶴，做衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。()

3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。()

①學生代表獻詞。(兩校區)

②校區五(4)、五(5)班各選一名學生代表為三十年教齡的杜x老師獻花。1束鮮花由林老師負責落實，10日早晨7點45分前送到校區傳達室。

(五)相關工作

1.報道：毛，完成后配上照片上傳校園網。

2.彩燈準備：張。

3.松風校區總負責：：;校區總負責：老師協助。活動結束后，請關注相關用品的收拾以及食堂衛生。

4.未盡事宜，請與張老師聯系。

電視臺節目策劃方案 電視欄目策劃書篇二

1、欄目背景和宗旨

隨著社會的發展，經濟的發展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位。一般而言：觀眾看電視往往會帶著娛樂心理和求知心理。為了讓觀眾在娛樂的同時，又有一份收獲，故推出了這套節目。

我們的宗旨是：休閑娛樂，激蕩創意，解讀經典。

2、定位

有一定知識，文化修養的年輕人

3、播出時段

《創意經典》欄目為日播欄目，為此贏得較高的收視率和固定的觀眾。

每晚在電視劇黃金時間剛結束時播出，每檔30分鐘

每晚9：50——10：20(首播)

次日中午1：00——1：30(重播)

4、欄目過程

1、《名劇廣場》：(10’)

主要播一些上檔次，有水平的幽默故事短劇

5分鐘一部，每期共2部

其內容可根據名著改編，或根據流行作品改編，但一定要做到幽默，有品位。

2、《每日經典》：(10’)

每日推薦一定數量的優秀影片、音樂、書籍、戲劇等等。

可讓觀眾現場觀看，體會到其中的奧妙和經典所在

3、《創意高招》：

生活小點子，小竅門;或介紹一些事物，用來征集觀眾的聯想

此欄目可按記者采訪的方式進行

可加入一些動畫(關于本期構想內容的)

此欄目需不斷革新內容，不可固定太死

4、《城市一角》：

一個城市，往往會隱藏著無數的秘密，同樣，一個城市總會有無數充滿創意有精致的商店隱藏在街道的某個角落。他們需要被發現，被更多的人所了解，我們需要把他們“挖”出來，沒準會得年輕的創業者有幫助哦!它會使有志于創業的朋友們的思路打開，創業起來更富于創意。

5、主持人風格

一男一女主持人搭檔

氣質：幽默，活潑，卻不輕浮;說話有內涵，卻不嚴肅;言語富有創意，并且風趣。

6、節目風格

節目盡量做的精致，盡量使其賦予美感，而不是僅僅單調的在鏡頭中出現幾個人。應當做到鏡頭中節目多于人。

7、工作人員構成

主持人2名記者(外景主持)若干人

攝像5名編導若干人

編輯1名策劃(創意人)2名

編劇2名經理(對外營銷)1名

美工1名

設備和場所

1、演播室

2、合成制作機房

3、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒2套

8、過程，程序

《劇場》可聯系各個制片公司，讓他們制作短劇后，我們花錢買下其作品;也可自己制作短劇后直接播出;或是找到經典的之后直接播出。

《每日經典》先找出較經典的東西或是受大家推崇的書、音樂、影片、美術等等，將其經典的部分展示給大家，以一邊展示主持人在旁邊一邊介紹的方式進行(主要以展示為主)

《在此創意》要用到外景主持，記者，美工，創意策劃人員等。其內容暫定“欄目過程”中的內容，但過一段時間很可能更改。

《都市一隅》中可向觀眾有獎搜集他們發現的與眾不同的店。

9、經費來源

我們可以聯系制片公司，將我們的節目如：經典短劇等等刻成光碟法制市場上去賣，還可將節目中有特色的點子編成書籍或軟件發至市場進行銷售。

此外，像《城市一角》這樣的節目我們可以進行欄目內收費，因為我們的拍攝已經為商家打了廣告。

10、對前景的預測

此節目的商業性不強，易導致經費不夠。而且做這樣的節目一定要注意創新，注意其經典的分量。因此，我們決不能放松警惕。在節目的運作期間，一旦出現問題，則應馬上更改，以免帶來隱患。

電視臺節目策劃方案 電視欄目策劃書篇三

一、參與對象

2011級數學師范兩個班，共計69名同學。

二、活動目的

展示當代大學生與時俱進，團結奮進，積極向上獨立自主的精神風貌，給了同學們一個磨練自我的空間，幫助師范班的同學找到一對一或一對多的家教，磨練相應的教育授課和培訓技能。提高我院數學師范班學生的綜合素質。

三、活動時間

2024年三月——六月

四、活動地點

1：人民廣場

2：新世紀門口

3：崇尚百貨門口

五、活動流程

1：分好宣傳小組

2：每天安排一個小組去進行宣傳

3：統計每天宣傳結果

4：同學進行自己家教的面并返回結果

5：每周進行固定的回訪

六：參與方式

一：在班長處報名，班長上交名單給負責人

二：自制宣傳資料其中包含：

1：擅長科目或可以補習科目

2：聯系電話

3：可以補習的對象年級

4：另備一張自己的專業課表，方便與家長商定補習時間 七：參與要求

1：排班時間服從統一調配。

2：宣傳期間必須注意儀容儀表，著裝整潔，不允許穿著低胸衫、吊帶、短褲、超短裙、拖鞋或其他有礙觀瞻的奇裝異服。

3：指甲不得涂過于艷麗的顏色及夸張的圖案，飾物的佩戴需得當。

4：不得無故缺勤。(有事不能參與請相應同學代班)

5：當有家長詢問時，盡量留下對方的聯系方式。

八：活動形式

1：每天一到兩個宣傳小組6:10在學校正大門集合，一起去目的地;

2：到目的地后，宣傳小組人員自己選擇宣傳地點。

3：小組的組員一起，拿好自己的宣傳資料可固定，也可流動的進行宣傳。

4:活動結束后，當天宣傳人員進行短時間的交流，然后統一回校。

電視臺節目策劃方案 電視欄目策劃書篇四

二綜合設計

1、創作背景：

社會背景：響應政府政策、關注社會熱點、改良社會風氣、新媒體的協同發展等;文化背景：文化底蘊的缺失、對傳統文化的回歸、精神文明與物質文明的關注與改善等;受眾角度：受到觀眾的擁戴、激發觀眾潛在的興趣、觀眾久違的電視類別;節目角度：相較于同類節目的優勢、首個創新類型的電視節目、對于社會、文化、受眾的大勢所趨;

2、節目特色：

創作節目的立足點、關注點及目的和風格;p.s.這一點融合了節目定位與節目風格的表述，以節目特色的形式糅合兩者，就避免了反復書寫的困難;

以《國家寶藏》為例：

·立足點 [節目所賴以生存的根基]

中華傳統文化中的文物(館藏)資源

·關注點 [具體的物質或者意識]

文物背后的歷史故事及其孕育的中華民族璀璨不朽的中國精神

·目的 [其實就是創作背景]

欣賞文物、保護文物、對于華夏燦爛文明在文化全球化語境下的回歸

·風格 [電視作品所表現的較為代表性的面貌]

高科技的+娛樂輕松的+專業準確的

3、節目宗旨：

要從宏觀的層面上來考慮;

以《國家寶藏》為例：

國家層面：弘揚中華文化，抵御外來文化的侵略;

社會層面：構建社會主義核心價值觀;

民眾層面：對其精神文明的培養，樹立文化自信的時代理念;

練習點評一

選題(報道主題)

“優秀教師“辱罵學生，紅了誰的臉?

采訪策劃(直接在節目板塊部分體現即可)

面對面采訪學生同學(進行音畫處理)、學生家長(應要求進行音畫處理)、學校政教處負責人、商州區科教體局局長(錄播)

錄音采訪嘉賓(錄播)

電話連線采訪專家(直播)

(采訪提綱見節目內容)

嘉賓策劃(板塊部分體現即可)

連線采訪嘉賓：北京師范大學教師教育研究所教授

錄音采訪嘉賓：陜西省商洛市教育局副局長

節目形式策劃(不需要專門介紹，同樣板塊部分體現)

1、節目類型：

電視新聞評論節目，演播室直播

2、播出長度：

20分鐘

3、結構方式：(結構方式完全可以直接在板塊部分體現，這些都是多余的，還浪費了時間)

以商州區科教體局局長等三名相關負責人到學生家中致歉的畫面作為導視開始

再以主持人評論+解說詞的形式進行新聞事件復盤

之后是錄播線下采訪(采取學生家長、學校政教處負責人、商州區科教體局局長的播送順序)

穿插主持人與專家電話連線采訪對事件進行分析和評論

錄播嘉賓采訪

嘉賓采訪結束，主持人結束語

4、交流方式：

直播電話連線與錄播線下采訪相結合

播出計劃(考試不需要)

周一至周五19：00播出

節目內容編排(這里開始是重點)

(導視)

解說詞：簡述商州區科教體局局長等三名相關負責人到學生家中致歉的情況，引入主持人進行事件復盤

(轉場片花)

第一階段(圍繞事件本身展開)：事件復盤、對涉事教師評價及最新處理結果

主持人：對事件的復盤(此處復盤與導視部分復盤重復了，可以省去導視部分)

解說詞：學生們對涉事教師的評價，校方對涉事教師的評價及事件處理最新信息(不需要詳細的解說詞介紹)

同期聲(學校政教處負責人)：對涉事教師的評價及事件處理最新信息(這樣寫是對的，再加上安排的時長，1分鐘還是2分鐘)

解說詞：最新的事件處理結果顯示了此次事件的重要性及引申意義以引出下一階段(刪)

同期聲(商州區科教體局局長)：事件處理結果

第二階段(圍繞事件原因及影響展開)：影響范圍觸及師德師風建設

主持人：對上一階段的播放內容進行總結，提出此次事件會有怎樣影響的問題(模板套話，不需要，直接進入主要內容)

(電話連線)

專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：影響波及多方，不僅關乎教師本身，也有學校以及教育局評教組的連帶責任(加時長)

主持人：教師辱罵時間之長、辱罵程度之深，校方起初對事件的辯解，為何置師風師德不顧?(不需要把問答全部都寫出來，只要交代這里連線專家介紹什么內容即可)

專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：自律他律的結合、沒有進行有效的教師身份的觀念轉移，校方缺乏行之有效的考核機制

主持人：此次事件不能說是個例，在此之前多地都有教師辱罵甚至體罰學生的情況出現，主要的問題出在哪兒呢?(同上)

專家(北京師范大學教師教育研究所教授)：教育行政主管部門對學校和教師在管理上的偏差。同時，教育政策的落實不到位成就了教師社會地位的落差。

(電話連線結束)(不需體現)

第三階段：(圍繞事件之后的措施展開)：處理結果之后，如何查漏補缺，更好地建設師風師德?

主持人：此次事件不能止于此，追責是必須，但從中反映的問題仍需重視，因此如何進行進一步建設措施時非常有必要的(串詞不需要)

同期聲(陜西省商洛市教育局副局長)：在進行評教考核時應進行的反思及改進措施

(結束語)

主持人：此次事件之后，追責之后找出缺漏，希望師德師風建設不僅是空談(電視評論節目，最后應該加上一個簡單的主持人評論)

點評：第一次寫節目策劃，不熟悉格式很正常，由于是應試，時間也有限，所以考場上我們只需要體現出老師最想要看到的、最能體現我們能力的部分即可，報道主題、范圍與重點、報道安排(準備時間、人員)、節目板塊(最重要)、互動等即可。你在節目板塊及內容策劃上的思路還是比較清晰的，慢慢熟悉怎么寫一個節目策劃就好了。