制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇一

以我校德育工作為指導(dǎo)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、時(shí)效性，力爭(zhēng)使班級(jí)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。特制訂班級(jí)德育計(jì)劃。

八年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，因此制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：

1.加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2.以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5.加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班級(jí)干部成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6.根據(jù)我校的閱讀活動(dòng)，在班級(jí)營(yíng)造讀書的氛圍爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)的稱號(hào)。

1.思想品德教育

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再利用班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2.班委班風(fēng)建設(shè)

（1）培養(yǎng)班干部

采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。

教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。同時(shí)，對(duì)他們不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查，給予具體指導(dǎo)和幫助。定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，紀(jì)律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使之有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

（2）抓兩頭促中間

對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī)，經(jīng)常鼓勵(lì)，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，則采取組織“一幫一”的學(xué)習(xí)組（請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)）的措施。這樣，成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。

4.差生轉(zhuǎn)變

（1）多談話、多教育

平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

（2）多檢查、多督促、多跟進(jìn)

在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇二

一、本班學(xué)生基本情況：

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對(duì)后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、工作安排

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周：

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行護(hù)林防火教育。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1.進(jìn)行手抄報(bào)比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周：

1.慶“十一”,進(jìn)行愛國主義教育。

2.進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽。

第六周：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周：

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級(jí)英語競(jìng)賽。

第八周：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周：

1.進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周：

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2.期中考試。

第十二周：

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周：

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育。

第十四周：

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周：

1.準(zhǔn)備閱讀比賽。

2.進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作比賽。

第十六周：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周：

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周：

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周：

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周：

1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。

2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇三

工作計(jì)劃，特制訂我的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)的基本情況分析：

七年級(jí)一班共有在籍生39人，女生18人，男生21人，住宿生25人，通勤生14人。通過一個(gè)學(xué)期的相處與教育，我的班級(jí)的學(xué)生的品格良好率為98%以上，大部分學(xué)生都能遵守《守則》、《規(guī)范》、校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，作息制度，學(xué)生總體學(xué)風(fēng)正，風(fēng)氣濃，向心力強(qiáng)，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生參與活動(dòng)性的積極性高。但是班上13人來自獨(dú)生子女家庭，3人來自特殊家庭，因此學(xué)生的自制能力差，做事的自覺性不強(qiáng)，在班級(jí)勞動(dòng)過程互相推委，而且，學(xué)生的整體的體育素質(zhì)不高。

二、工作目標(biāo)

1。加強(qiáng)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

加強(qiáng)文明禮貌養(yǎng)成教育，重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《松江中學(xué)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生考評(píng)辦法》嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2。加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育，確保在校學(xué)生安全無重大事故和違法犯罪。

利用早班會(huì)和班團(tuán)會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全自我保護(hù)意識(shí)，避免不安全事情的發(fā)生。

3。構(gòu)建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育橋梁。

經(jīng)常性地與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，通過電話訪談、請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪談、到學(xué)生家進(jìn)行家訪等方式，在教育學(xué)生上與家長(zhǎng)達(dá)成觀點(diǎn)一致，共同教育好學(xué)生。

三、主要工作及實(shí)施措施

1、日常行為規(guī)范管理細(xì)致到位

要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造文明的校園環(huán)境。組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間深入學(xué)習(xí)好習(xí)慣條例，切實(shí)抓實(shí)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，每天由值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理。堅(jiān)持一日三掃的衛(wèi)生制度，重視培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的安全教育。充分利用一切陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的能力。

4、組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加縣級(jí)以上、縣級(jí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與參與意識(shí)。

5、組織學(xué)生參加社區(qū)所開展的與環(huán)保、衛(wèi)生、美化等有關(guān)的公益勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。

6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育學(xué)生不在班級(jí)、走廊、室內(nèi)外亂扔垃圾，并教育他們能夠隨手撿起地面上的垃圾，提高學(xué)生的美化校園環(huán)境的意識(shí)。

7、開好家長(zhǎng)會(huì)。按照學(xué)校的規(guī)定，定期召開部分家長(zhǎng)會(huì)議，或請(qǐng)個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)到校，從而加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育。做好家訪工作，每個(gè)學(xué)年要對(duì)本班的學(xué)生家庭普訪一次，特殊學(xué)生不少于兩次家訪。幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)以自身良好的思想道德修養(yǎng)引導(dǎo)教育子女，提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行思想交流，給學(xué)生提供及時(shí)的個(gè)別或團(tuán)體心理的輸導(dǎo)。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇四

新學(xué)年伊始，我們召開全縣中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)會(huì)議，旨在總結(jié)成績(jī)，查找不足，分析形勢(shì)，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教學(xué)工作思路、奮斗目標(biāo)，動(dòng)員全縣各個(gè)學(xué)校高揚(yáng)提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師聚精會(huì)神抓管理，全心全意抓教學(xué)，全力以赴抓質(zhì)量。進(jìn)一步凝聚精、氣、神，聚焦管、教、研，強(qiáng)化措施，用心工作，狠抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)我縣教學(xué)工作的新突破！下面，我根據(jù)教育局研究的意見，與大家共同探討三個(gè)方面的問題。

在過去的一年里，全縣各個(gè)學(xué)校以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（施行）》，狠抓常規(guī)管理，落實(shí)課程方案，深化教學(xué)改革，做了大量、積極、有效地工作，取得了較為顯著的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）落實(shí)《基本規(guī)范》成效顯著

一年來，各校從校長(zhǎng)到一線教師，教育教學(xué)觀念發(fā)生了明顯變化，規(guī)范辦學(xué)已成為學(xué)校的自覺行為，各校依法辦學(xué)、依法治校的意識(shí)不斷增強(qiáng)。違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象基本消失，時(shí)間+汗水的教學(xué)模式得到普遍否定，學(xué)校的校園生活開始豐富多彩。可以說，我們?cè)诼鋵?shí)《基本規(guī)范》方面已開始步入了正軌。

（二）課程改革初見成效

經(jīng)過幾年的新課程實(shí)施與研究，培訓(xùn)與實(shí)踐，新課程的理念得到廣泛傳播，并逐步被教學(xué)內(nèi)部所接受。開全課程，開足課時(shí)已成為最基本的要求；教師的角色發(fā)生了很大變化；學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式開始成為課堂上的主流；地方課程、校本課程得到了開發(fā)與應(yīng)用；藝術(shù)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開始得到重視，不少學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)越來越富有成效。如陳坡中英文學(xué)校開設(shè)藝體、國學(xué)等課程，門類之多，師生參與面之廣，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。唐廟鄉(xiāng)鄧垓小學(xué)剪紙、粘貼畫；李集鄉(xiāng)中心小學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)；張營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)的地方戲曲；黃堆集中學(xué)的文明禮儀；機(jī)關(guān)小學(xué)的課外閱讀、寫字課，都初步形成了鮮明的地方課程、校本課程形態(tài)。

（三）教學(xué)改革逐步深入

在課改的同時(shí)，各個(gè)學(xué)校都注重組織教師的理論學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)的開展。通過舉辦網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、觀摩課、公開課、問題研討、跟蹤視導(dǎo)等活動(dòng)，教師的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣日漸濃厚；集體備課作為一種新的備課形式，已在全縣推廣實(shí)施，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效；教師的課堂教學(xué)更加注重了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的統(tǒng)一。不少學(xué)校如機(jī)關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、郭屯中學(xué)、第一初級(jí)中學(xué)、侯集中學(xué)、王井中學(xué)等，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率，逐步形成了自己的教學(xué)特色。同時(shí)，我們還積極組織骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批教學(xué)的行家里手，起到了示范帶動(dòng)作用。今年又有三名教師被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師。

（四）學(xué)校管理制度、評(píng)價(jià)體系日趨完善

在落實(shí)《基本規(guī)范》、推動(dòng)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，各學(xué)校積極創(chuàng)新學(xué)校管理的有效模式，完善管理制度，建立評(píng)價(jià)體系。大多數(shù)學(xué)校都建立了以教學(xué)工作為核心的量化管理細(xì)則，在學(xué)校精細(xì)化管理方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，如鄆城鎮(zhèn)中心校、張營(yíng)中心校、程屯中心校、唐廟中心校、楊莊集中心校、第一初級(jí)中學(xué)、郭屯中學(xué)、張集中學(xué)、武安中學(xué)等越來越多的學(xué)校由評(píng)價(jià)、考核的盲目性、隨意性，向評(píng)價(jià)、考核的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性的量化管理轉(zhuǎn)變，管理水平不斷提升。同時(shí)我們還開展了特色學(xué)校、教學(xué)示范校、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，起到了導(dǎo)航引領(lǐng)的作用。

以上成績(jī)的取得，凝聚著各校校長(zhǎng)和廣大教職員工的心血與汗水，是大家共同智慧的結(jié)晶和共同努力的結(jié)果，它必將載入我縣教育的發(fā)展史冊(cè)，永遠(yuǎn)被我縣的教育發(fā)展史所記憶。但是，成績(jī)只能說明過去，發(fā)展才是硬道理。找準(zhǔn)目前工作中的不足和問題，正是我們工作的潛力之所在，也是我們今后需要改進(jìn)和努力的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前我們管理與教學(xué)工作存在的主要問題是：

(一)教學(xué)常規(guī)落實(shí)存在“內(nèi)虛”現(xiàn)象

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的“基石”，不論怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。但從當(dāng)前來看，常規(guī)教學(xué)仍然落實(shí)不到位。部分學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的粗放型管理，管理制度只是寫在紙上、貼在墻上、放在盒里，做表面文章，形式主義嚴(yán)重。據(jù)基教科的同志下去暗訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校不按課程表上課，音、體、美等學(xué)科徒有虛名；教師隨意脫崗、隨意離開課堂，校長(zhǎng)不查、不問、不追究，甚至給其打掩護(hù)、編理由；教師備課不深入，生搬硬套、抄襲備課手冊(cè)；甚至有的課前不備課，課后抄教案，教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)；有的學(xué)校集體備課形同虛設(shè)，本來是交流、研討、優(yōu)化教案的過程，卻成了閑聊的機(jī)會(huì)。這說明有的學(xué)校教學(xué)管理已落入了盲目、隨意、敷衍了事的低效狀態(tài)。

（二）課堂教學(xué)效率不高

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。目前有不少課堂教學(xué)效率低下，低效教授、低效提問、低效作業(yè)，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。有不少教師上課盲目性、隨意性比較大，放任自流，不講效果；有的教師當(dāng)堂完不成教學(xué)任務(wù)；有的教師靠大量布置作業(yè)以求彌補(bǔ)教學(xué)上的不足；還有的教師只管布置作業(yè)，但不批、不改、不講評(píng)。作業(yè)過多過濫，布置得越多，效益越低，不僅學(xué)生不堪重負(fù)，而且滋生了學(xué)生的厭學(xué)心理。

(三）教師的職業(yè)倦怠心理有所滋長(zhǎng)

首先肯定教師的主流是好的，但也有的教師內(nèi)心浮躁，不思進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀，“利”字當(dāng)頭，動(dòng)不動(dòng)就講條件，要報(bào)酬；甚至有的違背教師職業(yè)道德行為規(guī)范，做出有損教師形象的事來；還有的教師平常不在業(yè)務(wù)上“練內(nèi)功”，一遇到有名利的活動(dòng)，比誰都積極，托關(guān)系，找門子，。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上，但嚴(yán)重的敗壞了教育上的風(fēng)氣，同時(shí)也反映出教師對(duì)職業(yè)的倦怠情緒。

（四）教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力度不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。作為校長(zhǎng)和分管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)理應(yīng)緊緊抓住教學(xué)管理不放松，從時(shí)間、精力上最大限度向教學(xué)工作傾斜，可有的校長(zhǎng)沒有把主要精力放在抓教學(xué)上，而是整天忙于行政事務(wù)，“眉毛、胡子”一把抓，不分主次，致使在教學(xué)管理與指導(dǎo)上出現(xiàn)較大的盲目性和隨意性，缺乏應(yīng)有的力度。有的學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)客觀，諸如辦學(xué)條件不好、生源質(zhì)量差等等，以此來掩蓋管理上的缺陷和工作上的軟弱無力。這也同時(shí)暴露了有的的校長(zhǎng)在教學(xué)管理上缺乏思考與研究、懶于學(xué)習(xí)與實(shí)干的工作態(tài)度。

（五）教學(xué)質(zhì)量存在嚴(yán)重的不平衡性

城鄉(xiāng)之間、校際之間、學(xué)科之間，教學(xué)質(zhì)量差距較大。這里有幾個(gè)數(shù)據(jù)：中考成績(jī)，按學(xué)校，總分均分最高分451.98分，最低分僅158.13分；按學(xué)科，語、數(shù)、外分別是：73.83/31.88、83.22/20、79.45/21.59。小學(xué)六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)，按學(xué)校，總分均分198/120；按學(xué)科，語文97/77、數(shù)學(xué)91/48。數(shù)據(jù)表明：教學(xué)質(zhì)量的高低分布，與教育均衡性發(fā)展要求差距甚遠(yuǎn)。

以上這些問題都須引起我們的高度重視，并下大氣力加以解決和改進(jìn)。我們要視差距為潛力，變壓力為動(dòng)力，把我縣教學(xué)工作繼續(xù)推向前進(jìn)。

當(dāng)前，我縣學(xué)校管理、教學(xué)工作正處在新階段、新起點(diǎn)、新方位，我們將面臨著眾多的壓力和挑戰(zhàn)，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。但我們應(yīng)該清醒的意識(shí)到，差距與潛力共存，壓力與希望同在。如何把我縣的教學(xué)工作搞上去，這是擺在我們我們面前、而且需要用行動(dòng)和事實(shí)來解答的一個(gè)嚴(yán)肅課題。為此，我們確立的工作思路是：以貫徹、落實(shí)全國、全省教育工作會(huì)議精神為強(qiáng)大動(dòng)力，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的最強(qiáng)音。創(chuàng)新學(xué)校管理模式和機(jī)制，以“五個(gè)校園”建設(shè)工程為抓手，全面提升學(xué)校管理的整體水平；以打造“高效課堂”為教學(xué)管理的重心，繼續(xù)深化教學(xué)改革；狠抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，建立健全以“教學(xué)質(zhì)量”為核心的評(píng)價(jià)、考核體系，強(qiáng)化教學(xué)工作中的精細(xì)化管理；振奮精神，凝聚智慧和力量，鼓足勇氣和干勁，團(tuán)結(jié)一致，攻堅(jiān)克難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新突破。

（一）正確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，堅(jiān)定抓好教學(xué)工作的信心和決心

素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。有關(guān)專家把素質(zhì)教育的內(nèi)涵比喻成一個(gè)“園”，那么，教學(xué)質(zhì)量則是這個(gè)“圓”的“圓心”。素質(zhì)教育不是不要教學(xué)質(zhì)量，而是把教學(xué)質(zhì)量作為素質(zhì)教育不可分割的重要組成部分。教學(xué)質(zhì)量好，不一定素質(zhì)教育好，但教學(xué)質(zhì)量不好，素質(zhì)教育一定沒搞好；檢測(cè)素質(zhì)教育，雖然教學(xué)質(zhì)量不是唯一的，但離開教學(xué)質(zhì)量是萬萬不能的，更何況新課程本身就蘊(yùn)含了素質(zhì)教育的內(nèi)容，可以說，新課程的實(shí)施就是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。因此我們要正確把握素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步明確素質(zhì)教育不是不要教學(xué)質(zhì)量，而教育質(zhì)量恰恰是衡量素質(zhì)教育優(yōu)劣的重要尺度。我們一定要牢固樹“立質(zhì)量第一”的思想，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，要在全縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，師資建設(shè)保證教學(xué)，科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)，改革創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)，政策制度傾斜教學(xué)，經(jīng)費(fèi)使用保障教學(xué)”的工作機(jī)制和工作局面，為大幅度、大面積提高教學(xué)質(zhì)量做出積極、不懈的努力。

（二）規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)管理以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，減負(fù)增效為主題，以課堂教學(xué)為主渠道。因此，我們要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)的管理機(jī)制，嚴(yán)格教學(xué)過程中的管理與監(jiān)督，要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的教育，要使教師不但“知其然”，還要“知其所以然”，真正讓教師入心入腦；學(xué)校要建立“檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲”相結(jié)合的有效管理機(jī)制，真正把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，經(jīng)過同化、強(qiáng)化的過程，逐步使教師由“心中有常規(guī)，行動(dòng)有規(guī)范”向“心中無常規(guī)，行動(dòng)有規(guī)范”的工作習(xí)慣轉(zhuǎn)化。各學(xué)校要從教師的備課入手，認(rèn)真推行集體備課這一有效備課形式，進(jìn)一步完善“教師自主備課——集思廣益集體備課——教師修改自主備課”的備課模式，加強(qiáng)教師備課過程中的監(jiān)管，規(guī)定集體備課的時(shí)間、內(nèi)容及要求，保證集體備課的效果和實(shí)效，確保不走過程，不流于形式，真正達(dá)到智慧、資源共享，集思廣益，優(yōu)化教案的目的，堅(jiān)決杜絕抄襲教案或課前不備課，課后補(bǔ)教案等不良現(xiàn)象的發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)管，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)要規(guī)定聽課次數(shù)，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)“教學(xué)事故”和違規(guī)的行為，要及時(shí)糾正和整改。要對(duì)教師作業(yè)布置、批改、講評(píng)實(shí)行量化管理，要本著“減負(fù)是為了增效”的原則，規(guī)定作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要實(shí)行布置作業(yè)每天報(bào)批制度，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決消除作業(yè)過多、過濫的現(xiàn)象?；炭?、教研室要做好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，除了采取問卷、聽課等方式外，要隨機(jī)抽取學(xué)生考試；要本著任課教師教什么，考什么的原則，隨機(jī)抽取任課教師參加業(yè)務(wù)考試，對(duì)檢測(cè)結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)，對(duì)業(yè)務(wù)考試成績(jī)差的教師給予黃牌警告，如果兩次成績(jī)都很差，勒令其參加業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)班。各校要按年級(jí)、任教學(xué)科將任課教師名單報(bào)縣教研室。

（三）強(qiáng)化教科研活動(dòng)，努力打造高效課堂

高效課堂必然能提高教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，這也是我們孜孜以求的目標(biāo)。首先我們要搞清楚哪些表現(xiàn)是“低效課堂”，然后才能對(duì)癥下藥，變低效為高效，否則高效課堂就只能是一個(gè)空洞的概念，永遠(yuǎn)無法落實(shí)。那么，“低效課堂”表現(xiàn)在哪些方面呢？（1）低效講授：教師備課，生搬硬套，抄襲教案，不顧學(xué)情，與實(shí)際脫節(jié)。上課盲目、隨意、主次不分，學(xué)生不會(huì)的講得不深不透，學(xué)生會(huì)的講得滴水不漏。（2）低效提問：提的問題毫無思維含量，學(xué)生不加思考，一呼百應(yīng)，看似師生互動(dòng)，其實(shí)學(xué)生動(dòng)嘴不動(dòng)腦。（3）低效活動(dòng)：名為分組討論，其實(shí)七嘴八舌，一陣喧鬧，過后一無所得。（4）低效作業(yè)：只管布置，不管批改，作業(yè)過多過濫，缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)和精選，學(xué)生由此厭倦。針對(duì)低效課堂的種種表現(xiàn)，我們要積極探討課堂教學(xué)的高效模式，努力構(gòu)建高效課堂。根據(jù)專家研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在這里提出高效課堂的總體要求：教師主導(dǎo)作用到位，學(xué)生全員參與，講究教學(xué)藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。師生關(guān)系上要體現(xiàn)“愛”與“嚴(yán)”的統(tǒng)一；教學(xué)方法上要體現(xiàn)“導(dǎo)”與“演”的統(tǒng)一；課堂練習(xí)上要體現(xiàn)“少”與“精”的統(tǒng)一；課堂氣氛上要體現(xiàn)“動(dòng)”與“靜”的統(tǒng)一。在教學(xué)目標(biāo)上要做到“四帶進(jìn)”：教師把尊重帶入課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；把激勵(lì)帶入課堂，讓學(xué)生都有成功的體驗(yàn)；把方法帶入課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；把創(chuàng)新帶入課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教學(xué)方法上要做到“四讓”：新知識(shí)讓學(xué)生在教學(xué)情景中主動(dòng)探究；問題讓學(xué)生自主提出和解決；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生討論；規(guī)律、結(jié)論讓學(xué)生去總結(jié)；在布置作業(yè)上要做到“四精”、“四必”：精選、精練、精批、精講；有發(fā)必收，有收必改，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。

總之，高效課堂是一個(gè)激情燃燒、群情激昂的課堂，是一個(gè)高潮跌宕、思維活躍的課堂，是一個(gè)充滿情趣快樂、學(xué)生學(xué)而不倦的課堂。

要打造“高效課堂”，必須強(qiáng)化教科研工作，認(rèn)真組織和開展一系列的教科研活動(dòng)。一是要組織教師大練教學(xué)基本功，再掀大練教學(xué)基本功的高潮，夯實(shí)教師教學(xué)的基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)技能。各校要認(rèn)真組織開展好教師基本功大比武活動(dòng)，要在原來活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容。各校要認(rèn)真組織，注重實(shí)效，要求教師全員參與，人人過關(guān)。要制定具體的活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施?？h里每年舉辦一次教學(xué)基本功大賽，以此推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)卓有成效地開展。二是各校要認(rèn)真組織各科教師參加縣教研室舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)?？h教研室要定期深入課堂進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)一些普遍存在的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究和解決，同時(shí)要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)典型，及時(shí)總結(jié)、推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要繼續(xù)辦好教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮典型的'導(dǎo)向、輻射、帶動(dòng)作用。要狠抓教師集體備課，積極探索集體備課的有效途徑，增強(qiáng)備課的針對(duì)性、實(shí)效性。各校要根據(jù)教研室工作安排，創(chuàng)新性的開展好本校的教研活動(dòng)。要以備課組或?qū)W科組為單位，開展教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的討論、研究和實(shí)驗(yàn)。在教研中，要基于“問題”做教研，解決教學(xué)中的實(shí)際問題；要基于“課題”做教研，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。三是要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、務(wù)實(shí)之風(fēng)，鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修和各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，縣教育局及時(shí)通報(bào)研修、培訓(xùn)情況。四是加強(qiáng)薄弱學(xué)科課型的研究。中小學(xué)語文要開設(shè)寫字課、閱讀課；加強(qiáng)理、化、生、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)；推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)研究與實(shí)施?？h教研室要認(rèn)真探討、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)各類課型模式，推出各類課型的高效教學(xué)模式，供各校借鑒、實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷完善。五是要落實(shí)課前備課，課后反思制度。教師每堂課都要堅(jiān)持寫出課堂反思，總結(jié)得失，查找不足，以利及時(shí)彌補(bǔ)和糾正，年積月累，就一定會(huì)不斷提高教師的教學(xué)水平。各學(xué)校要定期召開教學(xué)反思匯報(bào)會(huì)、交流會(huì)，加強(qiáng)檢查與監(jiān)管，真正使教師的課堂反思落到實(shí)處，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。只要我們按照上述要求做了，并且持之以恒，堅(jiān)持不懈地抓下去，高校課堂就離我們不遠(yuǎn)了。

（四）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)力

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的第一責(zé)任人，一個(gè)出色的學(xué)校首先表現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)力，而教學(xué)質(zhì)量的高低又是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的具體體現(xiàn)。因此，作為校長(zhǎng)首先要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己對(duì)教學(xué)工作的駕馭能力。在這里，我希望各位校長(zhǎng)要常備“三塊石”：第一塊石是試金石。就是經(jīng)常對(duì)自己的事業(yè)心、責(zé)任感和工作情況進(jìn)行反思。反思自己憑什么當(dāng)校長(zhǎng)？職務(wù)是上級(jí)任命，但威信卻靠自己樹立；反思在任期間給學(xué)校帶來什么？教學(xué)質(zhì)量有沒有提升？反思是不是抓住了教學(xué)這個(gè)中心？學(xué)校的一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)這個(gè)中心；是不是抓住了質(zhì)量這個(gè)核心？學(xué)校的一切工作都要有利于提高教學(xué)質(zhì)量這一核心；是不是抓住了教師的心？學(xué)校的一切工作都要凝聚教師的心。要常懷憂患之心，常思行為之過，常慮發(fā)展之路。責(zé)任心、事業(yè)感是檢驗(yàn)校長(zhǎng)的“試金石”。第二塊是磨刀石。就是不斷打磨自己工作的惰性。做為校長(zhǎng)工作千頭萬緒，事務(wù)纏身，疲憊的身心很容易滋生惰性，以致有很多靈犀閃現(xiàn)的創(chuàng)新思路，因懶得梳理、論證而休止，這就需要克服自己的懶惰心理，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要帶著問題去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。要經(jīng)常深入課堂，深入教師，學(xué)會(huì)傾聽，善于思考，掌握第一手材料，理性地做出工作部署，并被團(tuán)隊(duì)普遍接受，并為之奮斗。只有這樣，才能成為師者之師，才能向新的教學(xué)管理高度躍升。第三塊是吸鐵石。就是凝聚人心和力量。在學(xué)校，學(xué)生看老師，老師看班子，班子看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)能否凝聚人心和力量，是提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力與否的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要以品質(zhì)感召人；以真情團(tuán)結(jié)人；以能力帶動(dòng)人；以事業(yè)成就人。校長(zhǎng)應(yīng)是無形的資產(chǎn)，是支撐教學(xué)工作的精神支柱，是一種有道德力量的無聲命令，更是一面迎風(fēng)招展的旗幟，引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)奮勇前行。其次要提高管理效能。在實(shí)施素質(zhì)教育、新課程的大背景下，要積極探索新的管理模式，若再沿用以前的管理辦法，就很難行得通。目前大部分中心校、初級(jí)中學(xué)都建立健全了以“教學(xué)質(zhì)量”為核心的綜合量化管理細(xì)則，構(gòu)建了素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)考核體系，既注重了結(jié)果的考評(píng)，又注重了過程中的考核。希望各校要在實(shí)施中進(jìn)一步完善，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮其鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用?？h教育局分別出臺(tái)了中小學(xué)素質(zhì)教育考核辦法，對(duì)各個(gè)學(xué)校從過程與結(jié)果兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)單位和懲罰后進(jìn)單位的依據(jù)。

（五）強(qiáng)化師德教育，堅(jiān)定教師的職業(yè)理想和信念

有關(guān)專家認(rèn)為，提高教育質(zhì)量“基礎(chǔ)在校長(zhǎng)，重點(diǎn)在課堂，關(guān)鍵在老師”。教學(xué)方法、方式可以觀摩，但人的精神不能移植。馬尹莊中學(xué)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，辦學(xué)條件毫無優(yōu)勢(shì)可言，就是這樣一個(gè)學(xué)校，竟連續(xù)幾年中考成績(jī)位居全縣前列。他們靠的是什么？是一種精神、是一種孜孜不倦的追求，是一種咬定教學(xué)質(zhì)量不放松的信念與決心。在當(dāng)今物欲橫流、價(jià)值取向多元、人心浮躁的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，教師能否堅(jiān)守自己的職業(yè)理想和信念至關(guān)重要。因此，要在廣大教師中進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，激發(fā)教師的工作積極性，堅(jiān)定教師的職業(yè)理想和信念。各學(xué)校要深入開展師德教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和模式，真正使教師觸及靈魂，深受教育。縣教育局將推出以“教學(xué)好、好教學(xué)、教好學(xué)”為主題的師德教育活動(dòng)，以此推動(dòng)全縣師德教育的開展，并適時(shí)舉辦全縣主題師德演講比賽，將全縣師德教育活動(dòng)引向深入，切實(shí)收到實(shí)實(shí)在在的教育效果。這項(xiàng)活動(dòng)主題要點(diǎn)是：

“教學(xué)好”：就是引到教師重溫當(dāng)初對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)與選擇，重拾當(dāng)初對(duì)教師職業(yè)的一片情懷，找回已淡化或失落的職業(yè)理想與信念，使教師懂得尊重自己的職業(yè)選擇，就是尊重自己；選擇了這個(gè)職業(yè)，就是選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)，守住自己心靈深處的寧靜，享受盡職盡責(zé)的快樂，讓教師自己由衷感到“教學(xué)好”。

“好教學(xué)”：教師的職業(yè)決定著教師一定要奉獻(xiàn)和付出，教學(xué)是個(gè)良心活，鼓勵(lì)教師為了自己的職業(yè)理想，既要仰望星空，去探索無窮的教育規(guī)律，又要腳踏實(shí)地、在平凡的教學(xué)崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。要用真心、真情、真誠關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；用愛心和責(zé)任激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；用智慧和才學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生的心靈和希望；用心血和汗水贏得學(xué)生的信任和愛戴。要使“好教學(xué)”成為教師的職業(yè)習(xí)慣，成為教師生活的重要組成部分。

“教好學(xué)”：就是引導(dǎo)教師樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。以質(zhì)量論英雄，以質(zhì)量定成敗，堅(jiān)守課改的理念，保持創(chuàng)新的熱情，努力提高自己的教學(xué)水平，使教師逐步從浮躁走向沉靜，從膚淺走向厚重，從狹隘走向廣闊，直至走向“潛心育人，處處可成凈土；忘我教研，時(shí)時(shí)如在天堂”的最高境界。

各校要從現(xiàn)在著手，做好推薦、選拔參加全縣師德演講比賽的選手。

實(shí)施“五個(gè)校園”建設(shè)工程，是教育形勢(shì)發(fā)展的需要，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。呂局長(zhǎng)在全縣教育工作會(huì)議上提出了要建設(shè)平安校園、綠色校園、書香校園、特色校園、和諧校園的總體要求。為實(shí)施好這一系統(tǒng)工程，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，綜合各方面工作的意見，制定了指導(dǎo)性的的實(shí)施意見，各個(gè)學(xué)校要按照實(shí)施意見，結(jié)合本校實(shí)際，制定出具體的創(chuàng)建方案，力爭(zhēng)用二至三年的時(shí)間，完成創(chuàng)建任務(wù)，使全縣各個(gè)學(xué)校在管理與內(nèi)涵發(fā)展上有一個(gè)大的躍升。其工程的主要設(shè)想與要求是：

（一）工程內(nèi)容的構(gòu)成

五個(gè)校園建設(shè)，既相互滲透，又相對(duì)獨(dú)立。每項(xiàng)建設(shè)都制定了具體的創(chuàng)建、驗(yàn)收指標(biāo)。除了硬件建設(shè)外，都要以主題活動(dòng)為載體，寓內(nèi)容于各項(xiàng)活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來提升工程建設(shè)的內(nèi)涵和質(zhì)量。

（二）工程建設(shè)的主要要求

要把師德教育、德育工作、藝術(shù)教育、安全教育等一切學(xué)校教育融入建設(shè)的內(nèi)容。

1.平安校園：著眼于學(xué)校安全及周邊環(huán)境的治理、學(xué)生身心的安全和健康、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)食品衛(wèi)生的管理，防止一切安全事故和不良行為的發(fā)生?；顒?dòng)主題：“平安伴我行”。

2.綠色校園：著眼于培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的精神，建設(shè)優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境?；顒?dòng)主題：環(huán)境在我身邊。

3.書香校園著眼于提高師生人文精神和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，為學(xué)生人生打下厚實(shí)的文化基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)輸入高質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。建設(shè)高品位、高質(zhì)量的校園文化。活動(dòng)主題：“唱紅歌、讀經(jīng)典、誦詩文，記箴言，練書法”。

4.特色校園：著眼于培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，構(gòu)建各種學(xué)校社團(tuán)，開展豐富多彩的校園生活，形成具有鮮明特色的發(fā)展格局；創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，形成高效的教學(xué)特色。主題：a.“藝術(shù)魅力在校園”；b.“創(chuàng)教學(xué)之新，育創(chuàng)新之人”。

5.和諧校園：著眼于構(gòu)建班子之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間、學(xué)校與家庭、社會(huì)和諧相處的人際關(guān)系，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，凝聚智慧和力量、努力開創(chuàng)工作新局面。主題：a.“校務(wù)公開，民主管理”;b.“教學(xué)好、好教學(xué)、教好學(xué)”。

（三）工程的創(chuàng)建、命名與考核

1.實(shí)行星級(jí)、動(dòng)態(tài)管理。各校要按標(biāo)準(zhǔn)積極創(chuàng)建，學(xué)校自評(píng)合格后，向教育局申報(bào)驗(yàn)收。每創(chuàng)建一項(xiàng)，經(jīng)縣評(píng)估、驗(yàn)收合格，授予該項(xiàng)一個(gè)星級(jí)，并掛牌命名。對(duì)已創(chuàng)建掛牌的星級(jí)學(xué)校，要保持星級(jí)管理水平，否則，隨時(shí)取消該項(xiàng)星級(jí)命名。

2.創(chuàng)建結(jié)果作為評(píng)選教育工作先進(jìn)單位的依據(jù)。中學(xué)：獲得星數(shù)排名+素質(zhì)教育考核排名；中心校：獲得星數(shù)占定點(diǎn)小學(xué)數(shù)的比例排名+素質(zhì)教育考核排名。

具體意見見文件。

同志們，提高提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的生命線，更是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同心愿。學(xué)生在渴望著，家長(zhǎng)在期盼著，社會(huì)在關(guān)注著，我們沒有退路，也別無選擇，只有千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量搞上去，才能無愧于自己的良心，無愧于組織上的培養(yǎng)，無愧于對(duì)教育的一片情懷。讓我們高揚(yáng)教學(xué)質(zhì)量的主旋律，真抓實(shí)干，努力拼搏，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)，用心血和汗水抒寫教學(xué)工作的新篇章，用成績(jī)和事實(shí)向全縣人民教一份合格的答卷！

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任高二(x)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要x月x日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對(duì)本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過最低——c級(jí)要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達(dá)到c級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績(jī)沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行分塊管理的方法，把班級(jí)工作分成若干崗位，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是，個(gè)別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計(jì)劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

五、掌控輿論陣地——班會(huì)課

班會(huì)課，是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

六、溝通，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對(duì)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來越重視，特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(x)班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇六

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、預(yù)期班風(fēng)：

團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新

二、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有12名學(xué)生，6名女生，6名男生。學(xué)生多生性調(diào)皮好動(dòng)，是我校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，多少老師為之頭疼，束手無策。但學(xué)生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質(zhì)最好的班級(jí)。

三、探索的實(shí)驗(yàn)課題：

集體教育與個(gè)性教育的統(tǒng)一

四、采取的措施：

1、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)".對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育.使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、重視德育工作

合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和元旦節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、重視衛(wèi)生工作

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做.

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.

4、培養(yǎng)班級(jí)干部

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和各項(xiàng)負(fù)責(zé)人)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.并及時(shí)召開會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇七

本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識(shí)等，也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。

5、培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇八

本冊(cè)教材包括口語交際,課文,識(shí)字,寫話,語文活動(dòng)五個(gè)內(nèi)容,分10個(gè)單元。其中口語交際8次，識(shí)字8課，課文30篇;寫話8次;語文活動(dòng)10次。教材有以下特點(diǎn)：

1.話題單元，板塊結(jié)構(gòu)——教材通過話題組合單元，采用板塊結(jié)構(gòu)，分為口語交際，閱讀，識(shí)字寫字，寫話，語文活動(dòng)等板塊。板塊之間既自成體系，又相互關(guān)聯(lián)，始終貫穿提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)一主線。

2.口語先行，寫話單列——口語交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化口語交際功能，突出口語先行特點(diǎn)。寫話單列，以突出低年級(jí)寫話的重要性。目的是提前起步，降低難度，減緩坡度。

3.選文全新，人文熏陶。以全新的面貌出現(xiàn)突出語文教育的人文情懷。

4.綜合實(shí)踐，正和拓展——每個(gè)單元最后的“語文活動(dòng)”注重綜合性學(xué)習(xí)，在綜合中向生活延伸。

5.學(xué)生為本，自主探究——教材設(shè)計(jì)有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于師生與教材的互動(dòng)?？谡Z交際是從學(xué)生生活實(shí)際中提取的話題;識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識(shí)字;閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自讀自悟;寫話內(nèi)容既來源學(xué)生生活，又聯(lián)系單元話題。其次，教材還配有精美的圖片，課后設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的兒童形象，對(duì)話框等。體現(xiàn)了學(xué)生為本。

二.教學(xué)要求

1)口語交際

1.用普通話交談，并就不理解的地方向人請(qǐng)教，有不同意見與人商討。

2.認(rèn)真聽別人說話,把握主要內(nèi)容,簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.

3.聽故事,看音像作品,能復(fù)述故事。

4.能具體講述故事，清楚講述見聞。

5.有表達(dá)的自信心。

2)閱讀

1.激發(fā)閱讀興趣，感受閱讀樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

4.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞語意思，在閱讀中積累詞語。

5.針對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的感受和想法，樂于與人交流，從中受到熏陶。

6.嘗試借助語言文字展開想象，感受語言的優(yōu)美。

7.背誦制定課文，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的不同語氣。

3)寫字

1.喜歡學(xué)字，有主動(dòng)識(shí)字愿望。

2.認(rèn)識(shí)漢字590個(gè)，會(huì)寫其中311個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，按筆畫規(guī)則寫字。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正整潔。

5.借助拼音識(shí)字，用陰虛，部首文君閣，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

4)寫話

1.對(duì)寫話有興趣·，寫自己想說的話。

2.能把觀察到的的圖畫內(nèi)容用自己的話寫下來，并表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

3.學(xué)習(xí)吧想象到的事物寫出來。

4.在寫話中了與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

5.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)正確使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)。

5)語文活動(dòng)

1.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容與人討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。

3.熱心參加各種活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

4.培養(yǎng)實(shí)踐能力，逐漸增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

三.學(xué)生基本情況

本班級(jí)由原來的35人變成現(xiàn)在的33人，原班轉(zhuǎn)出2人，隨家長(zhǎng)外出打工。從駝小轉(zhuǎn)入1人。由于上期的努力，班級(jí)有很大改觀，但是任重道遠(yuǎn)。由于學(xué)區(qū)新的質(zhì)檢方案，班級(jí)面臨新的挑戰(zhàn)。下面學(xué)校班級(jí)很小，三人一個(gè)班，5人一個(gè)集體......要想再次與之爭(zhēng)高下，難度很大。因?yàn)閺膶?duì)他們的了解，差生少，而且有發(fā)展?jié)摿?，而我班人?shù)是他們的很多倍，差生情況很不樂觀。因此馬虎不得。

后進(jìn)生生基本情況

本班學(xué)習(xí)最吃力的是賈春嵐,不僅弱智而且有癲癇病，這個(gè)孩子想要學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)真得很難很難，因?yàn)檎罩鴮懸粋€(gè)筆畫都很困難。向玉瑩智商低下，雖然照著能寫簡(jiǎn)單的字，但是無法認(rèn)讀，運(yùn)用，就連簡(jiǎn)單的組詞都無法完成。向江平基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，好在上期有所改觀。石巧在上期有所進(jìn)步，但是還需加倍努力。孩子各方面的能力均欠佳,反映遲鈍.向玉瑩反映遲鈍,很難接受老師的教學(xué),而且身體很差,經(jīng)常生病,一請(qǐng)假就是一周.對(duì)這些學(xué)生的教學(xué)有很大的難度.還有已經(jīng)有進(jìn)步的劉劍鋒。這些孩子拼音都沒掌握，因此還得帶著拼音教學(xué)。

四.提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

1.全面了解差生的具體情況，做到心中有數(shù)。摸清差的根源。根據(jù)各自的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)化。時(shí)刻關(guān)注差生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的丁點(diǎn)進(jìn)步。

2.從第一天抓起，不放松，從最后一個(gè)抓起，不放棄一個(gè)差生。

3.以退為進(jìn)，給差生補(bǔ)拼音，補(bǔ)所缺的知識(shí)。

4.關(guān)愛每一個(gè)差生。用愛來感化他們，讓他們體會(huì)到自己是老師的寶。

5.以最大的耐心去轉(zhuǎn)化他們，做到不嫌棄，不冷對(duì)，不諷刺，只有鼓勵(lì)，只有微笑。

6.從第一次作業(yè)抓起。即使動(dòng)不了筆也得把空本子交上，讓他們懂得學(xué)習(xí)規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.對(duì)他們?cè)趦蓚€(gè)月之內(nèi)，做到手把手地個(gè)別輔導(dǎo)。利用一切課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

8.作業(yè)做到降低要求，減少數(shù)量，但是必須要按時(shí)交，老師做到當(dāng)面批改。逐步提高要求。

9.多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生，家長(zhǎng)增強(qiáng)信心。

10.培養(yǎng)小助手，盡可能發(fā)揮小助手的作用。

11.做個(gè)有心人，隨時(shí)撲捉差生的閃光點(diǎn)。

12.以耐心，恒信，愛心對(duì)待差生。

13.采取多種方式轉(zhuǎn)化差生，讓他們從差生行列中走出。

14.尋找方法讓，學(xué)有所得。因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生直接影響著整個(gè)班級(jí)的質(zhì)量。讓她倆學(xué)到簡(jiǎn)單的知識(shí)也是對(duì)她們的將來負(fù)責(zé)。課堂,課后多輔導(dǎo)這兩個(gè)孩子.

(二)輔導(dǎo)優(yōu)秀生措施

1.進(jìn)一步全面了解尖子生的具體情況.摸清他們的知識(shí)底線，智商狀況，個(gè)性特征，家庭教育情況及家庭環(huán)境，真正做到有的放矢，因人施教.2.和家長(zhǎng)多聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，激發(fā)家長(zhǎng)支持學(xué)生的欲望.有可能求得家長(zhǎng)的幫助，即家庭教育輔導(dǎo).多和家長(zhǎng)討論教育教學(xué)方法.

3.多和尖子生交流，在交流中了解他們，在交流中給予學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，在交流中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣.讓他們充滿信心.

4.在課堂上科學(xué)地貫徹實(shí)施學(xué)校的三不講。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生自己能弄懂的不講，老師怎么講，學(xué)生都無法接受的不講。但絕不盲目套用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用，盡可能采用適合自己教學(xué)，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

在學(xué)習(xí)上提高要求.

1).課堂中對(duì)尖子生盡量啟發(fā)引導(dǎo).讓他們自己想辦法獲得知識(shí)，以此尋找自信心.在課堂問題設(shè)置時(shí)，對(duì)他們盡量加深難度，讓他們想想才能回答.

2).在作業(yè)上，給他們加量，在數(shù)量上多一點(diǎn).在難度上加深一點(diǎn).讓他們有思考的余地.當(dāng)然適可而止，既要激發(fā)他們探究尋問的情趣，又不能讓他們產(chǎn)生畏懼而退縮.

5.教學(xué)方法盡量做到富有靈活性和童趣.這樣來讓學(xué)生保持注意力.教學(xué)中盡量讓語言和動(dòng)作相結(jié)合，即把死的文字和靈巧的動(dòng)作相結(jié)合.

6.課后適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)適當(dāng)買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料.

7.嚴(yán)和愛并用.對(duì)尖子生必須嚴(yán)格要求，作業(yè)必須按時(shí)按量按質(zhì)完成，而且必須做到干凈，整齊，格式正確。但是在嚴(yán)的同時(shí)也要給予無微不至的關(guān)愛。愛的表示多種多樣，一個(gè)微笑，一個(gè)輕微的撫摩，一個(gè)象征性的擁抱。一句鼓勵(lì)的話語。遇到困難時(shí)及時(shí)給予的幫助。。。。。

8.本期作重在寫話和閱讀方面對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),課后多輔導(dǎo),讓他們具備較強(qiáng)的閱讀能力,具備一定的自學(xué)能力.

9.做他們的朋友

做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生接納你，喜歡你，很多時(shí)候就把自己看作一個(gè)大孩子吧。這樣容易走進(jìn)學(xué)生的心靈。對(duì)單親(代南香,廖俊)孩子要多關(guān)愛,對(duì)剛轉(zhuǎn)入的彭瑤多關(guān)注,多點(diǎn)撥.

對(duì)中等生嘗試多放手,讓他們自主獲取知識(shí),鼓勵(lì)往前提升.正確領(lǐng)會(huì)學(xué)校提的三不講,科學(xué)實(shí)施于課堂教學(xué).

五.教學(xué)進(jìn)度安排

第一周:1.口語交際__春天是我們的朋友 2.1---3課

第二周:第4課____口語交際2

第三周:識(shí)字1__4,語文活動(dòng)2

第四周:5____7課

第五周:第8課——口語交際3

第六周： 10——12課

第七周： 寫話3——14課

第八周： 15課——語文活動(dòng)5

第九周： 識(shí)字(5——8)——口語交際5

第十周： 五.一

第十一周:期中復(fù)習(xí),測(cè)試

第十二周:期中試卷分析____17_19課

第十三周:20___口語交際6

第十四周:21___24課

第十五周:寫話_____26課

第十六周:27___28課

第十七周:1.29___語文活動(dòng)10

2.復(fù)習(xí)

第十八周以后：全面復(fù)習(xí)

下學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃總結(jié)篇九

高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對(duì)本學(xué)期以來所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45班，分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人，后來自動(dòng)退學(xué)1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級(jí)生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)屆生46人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的有5人，父母離異的有1人，特長(zhǎng)生有5人，從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管理的班級(jí)。

二、我所開展的工作

(一)組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí)，有的相互不認(rèn)識(shí)，班委如果選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式--讓學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們，通過這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們開展工作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力!

(二)經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，對(duì)學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上，從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來收水費(fèi)、會(huì)考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi).有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等.

(三)經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅(jiān)持"安全無小事","安全需警鐘長(zhǎng)鳴"的原則,每星期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容,教育學(xué)生要樹立人身安全意識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全意識(shí),做到不打架、不翻墻、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的情況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

(四)經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)

我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話，是否留長(zhǎng)發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題;重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

(五)經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)--教室后陰溝，這段后陰溝跨度長(zhǎng)，丟垃圾的人特別多，有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時(shí)掃地的學(xué)生，罰他們拖樓道，這樣管理班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到了學(xué)校的要求。

(六)經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)好各科知識(shí)，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)真背書，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，我利用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生"如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?"。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

(七)參與甲流的防控工作

20nn年9月上旬，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會(huì)，介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢(shì)、預(yù)防措施等，引導(dǎo)學(xué)生正確看待甲流："甲流可防可治，不必恐慌"，并按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料，要求學(xué)生開教室門窗，保證空氣對(duì)流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動(dòng)性大的地方，注重睡眠和營(yíng)養(yǎng)，在班上嚴(yán)格執(zhí)行"晨檢制度"、"消毒制度"和"一日一報(bào)制度"，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。

(八)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后，為了加強(qiáng)家校合作，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長(zhǎng)會(huì)，我們班于20nn年11月14日召開家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我認(rèn)真組織、精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)上既有我對(duì)班級(jí)情況的介紹，又有科任老師和家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表的發(fā)言，還有學(xué)生的繪畫作品展覽和學(xué)生的文藝表演，家長(zhǎng)會(huì)開得很成功。

(九)配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作隨時(shí)都要"接招"，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上宣傳落實(shí)，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去按質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處，年級(jí)組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都積極去統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上交等。

定期召開主題班會(huì)，充分利用主題班會(huì)這一陣地，宣傳黨的政策方針，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)良民，做個(gè)有理想、有抱負(fù)、肯肯奮斗的人。

(十)協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)管理年級(jí)經(jīng)費(fèi)

年級(jí)組活動(dòng)，班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支，所以年級(jí)組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長(zhǎng)的要求，我負(fù)責(zé)管理年級(jí)組賬務(wù)，認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù)，為年級(jí)財(cái)務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力。

三、工作成績(jī)與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等惡性事件的發(fā)生，為校園和班級(jí)增添了一分和諧，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的5名學(xué)生，進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：李國清、榮華、吳紹柏。班級(jí)衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病請(qǐng)假的同學(xué)越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)越來越多，期中、期末成績(jī)都有一定進(jìn)步。當(dāng)然在取得這些成績(jī)的同時(shí)也有很多不足，例如：有2位背著處分的學(xué)生紀(jì)律上改觀小，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙，極個(gè)別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂"變相體罰"的含義，生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂"變相體罰"學(xué)生的"帽子"，管理學(xué)生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對(duì)違反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。

四、對(duì)今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會(huì)一如既往地努力去干好這項(xiàng)工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭(zhēng)在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上讓45班成為本年級(jí)一個(gè)亮點(diǎn)!