范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇一

【乙】窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚適也我騰躍而上不過數仞而下翱翔蓬蒿之間此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

19.為文中加“”的句子劃分朗讀節奏，正確的一項是（ ）（3分）

a. 彼且/奚適也我/騰躍而上不過數仞而下/翱翔蓬蒿/之間此亦飛之至也

b. 彼且奚適也/我騰躍而上/不過數仞而下/翱翔蓬蒿之間/此亦飛之至也

c. 彼且/奚適也我騰躍/而上不過數仞/而下翱翔蓬蒿/之間此亦飛之至也

d. 彼且奚適也/我騰躍而上/不過數仞而下/翱翔蓬蒿之間此/亦飛之至也

20.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）怒而飛 怒：

（2）去以六月息者也 息：

（3）志怪者也 志：

（4）此亦飛之至也 至：

（5）彼且奚適也 且：

21．翻譯下列句子。（6分）

（1）是鳥也，海運則將徙于南冥。（3分）

（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（3分）

22．莊子筆下的“鵬”這一形象對后世影響深遠，請根據原文，寫出一個與“鵬”有關的成語。（2分）

23．結合【乙】文簡要分析斥鴳的形象。并說說比起【甲】文中的鵬，你更欣賞哪一種形象？（4分）

答案：

19.（3分）b

20．（5分）（1）振奮，這里指用力鼓動翅膀（2）氣息，這里指風 （3）記載 （4）極點 （5）將要（每小題 1 分）

21．（1）（3分）這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。

（2）（3分）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

22．（2分）鵬程萬里、鵬摶九天、萬里鵬翼等。(寫對1個得2分。）

23.（4分）斥鴳不可能理解大鵬展翅高飛的理想境界，它們認為“騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間”就是飛翔，不必像大鵬一樣飛到九萬里高空再飛翔。所以斥鴳目光短淺。

我更欣賞鵬。只有心懷遠大的理想，才能讓自己的人生走出更美麗的舞步。如果目光短淺，不思進取，那么只能原地踏步，永遠領略不到美麗的人生。（4 分）

【參考譯文】【乙】

在草木不生的極遠的北方，有個大海，就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長，它的名字叫作鯤。有一只鳥，它的名字叫作鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風盤旋而上九萬里，穿越云層，背負青天，這樣以后向南飛翔，將要飛到南海去。麻雀譏笑鵬說：“它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？”這就是小和大的分別。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇二

北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。

.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)

a.志怪者也志:記載。

b.摶扶搖而上者九萬里上:向上。

c.生物之以息相吹也息:氣息,這里指風。

d.其遠而無所至極邪極:至。

.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)是鳥也,海運則將徙于南冥。

(2)天之蒼蒼,其正色邪?

.文章借鯤鵬的寓言說明了什么道理?(2分)

.d解析極:盡頭。

.(1)這只鳥,海水運動的時候就要遷徙到南海去了。(2)天色湛藍,是它真正的顏色嗎?

.說明了人世間萬事萬物都“有所待”,都未能擺脫世俗的束縛。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇三

【甲】水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

【丙】出師表（節選）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（1）下列對《水調歌頭明月幾時有》賞析無誤的一項是

a．“水調歌頭”是詞牌名。詞前小序點明作詞的時間、地點和緣由。

b．“起舞弄清影，何似在人間”，望月亮，無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情。

c．“轉朱閣，低綺戶”，寫詞人在朱閣轉悠，倚戶沉思，間接寫出詞人賞月時間之長。

d．全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論。

（2）下列句子中加粗字的用法和意義相同的一項是

a．此誠危急存亡之秋也 忘路之遠近 （《桃花源記》）

b．蓋追先帝之殊遇蓋竹柏影也 （《記承天寺夜游》

c．其視下也其如土石何 （《愚公移山》）

d．以光先帝遺德 乃以宗正劉禮為將軍 （《周亞夫軍細柳》）

（3）解釋下面句中加點的詞語。

①北冥有魚，其名為鯤冥

②不宜妄自菲薄菲薄

（4）用現代漢語翻譯下面的句子。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

（5）乙文如何表現大鵬“志存高遠”的形象特點？

（6）諸葛亮對后主有哪幾方面的擔憂？表現了諸葛亮怎樣的性格特點？

(6)【分析】參考譯文：

【甲】

這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執著人生，下片問月表現善處人生。

【乙】

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

【丙】

先帝開創的事業沒有完成一半，卻中途去世了。現在天下分裂成三個國家。蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。實在應該廣泛地聽取意見，發揚先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，不應該隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊!

皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或在府中而異。如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻的，都應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使朝廷內外刑賞的法令不同。

侍中侍郎敦攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和思慮都忠誠純正，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。

將軍向寵，性格品行善良平正，通曉軍事，過去任用他的時候，先帝稱贊他能干，所以大家商議推舉他做中部督。我認為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團結和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。

親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。

（1）本題考查對詩詞內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解詞大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

a．詞前小序點明作詞的時間和緣由，沒有地點；分析不正確。

b．應該是樂觀的心態；“無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情”分析不正確。

c．暗示夜已深，“詞人賞月時間之長”分析不正確。

d．分析正確。

故選：d

（2）本題考查文言詞語的'辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。 a．第一個“之”，的；第二個“之”，用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法不同。

b．兩個“蓋”都是“原來是”的意思。選項加點詞意義和用法相同。

c．第一個“其”，代詞；第二個“其”，表示反問，又。選項加點詞意義和用法不同。

d．第一個“以”，用來；第二個“以”，把。選項加點詞意義和用法不同。

故選：b。

（3）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

①句意為：北方的大海里有一條魚。冥：通假字，同“溟”，海。

②句意為：不應該隨便看輕自己。菲薄：看輕自己。

（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①句中重點詞：怒，奮起；若，像；垂天，遮天。句意為：當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②句中重點詞：親，親近；遠，疏遠；所以，……的原因。句意為：親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

（5）本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”等語句中得出答案即可。

（6）第一問：本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”“不宜偏私，使內外異法也”“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”等語句中概括答案即可。

第二問：本題考查分析人物的性格特點。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容可知，諸葛亮項后主提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞等建議，表現了他忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

答案：

（1）d

（2）b

（3）①同“溟”，海；②看輕自己。

（4）①當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

②親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

（5）這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風作萬里之游，由北海直飛南海天池。

（6）①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；②刑賞偏私，使內外異法；③親小人，遠賢臣。表現了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇四

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。——南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

6．下列句子中加點的詞語意義，理解不正確的一項是（）

a．《齊諧》者，志怪者也記載怪異的事物

b．摶扶搖而上者九萬里形容迅速往上升

c．野馬也，塵埃也游動的霧氣

d．三餐而反，腹猶果然很飽的樣子

7．下列句子中加點的詞語意義和用法，理解不正確的一項是（）

a．鵬之徙于南冥也放在定語和中心詞之間，相當于“的”

b．其正色邪？其遠而無所至極邪？表示選擇，是……還是……

c．而后乃今培風然后才開始

d．奚以之九萬里而南為？表示反問，相當于“哪里用得著……呢”

8．下列句子中加點詞語與例句中加點詞語活用情況相同的一項是（）

例句：而后乃今將圖南

a．襟三江而帶五湖b．雄州霧列，俊采星馳

c．或命巾車，或棹孤舟d．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤

9．下列句子與例句句式相同的一項是（）

例句：而莫之夭閼者

a．胡為乎遑遑欲何之b．訪風景于崇阿

c．南冥者，天池也。d．臣誠恐見欺于王而負趙

10．翻譯文段中畫線的語句。（每句2分）

①怒而飛，其翼若垂天之云

②之二蟲又何知！

參考答案

6．b 7．a 8．c 9．a

10．①振翅奮飛（或“鼓起翅膀飛翔”），它的翅膀好像懸掛在天邊的云。

②這兩種動物又知道什么呢?

二：

21．下列加點詞的解釋，不完全正確的一項是（）

a．而控于地而已矣控：投，落下我決起而飛決：疾速的樣子

b．適莽蒼者，三餐而反適：去，往則芥為之舟芥：芥子

c．怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發而后乃今培風培：憑

d．《齊諧》者，志怪者也志：記載覆杯水于坳堂之上坳：凹陷不平

22．下列各組加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）

a．北冥有魚，其名為鯤天之蒼蒼，其正色邪

b．我決起而飛，搶榆枋水淺而舟大也

c．鵬之徙于南冥也生物之以息相吹也

d．背負青天而莫之夭閼者南冥者，天池也

23．翻譯文中畫線句（6分）

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（3分）

（2）背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（3分）

21．b 【芥：芥草，小草。】

22．c 【a它的，代詞/表選擇，是……還是……b表修飾/表轉折c都是主謂之間，取消句子獨立性。d助詞，可譯為……的/表判斷。】

23．（1）當大鵬鳥飛往南海時，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，借助旋風盤旋直上九萬里高空，它是乘著六月的大風而飛去的。【“徙”譯為飛往；“扶搖”譯為旋風；“以”譯為憑借，乘著；“息”譯為大風。】（3分）

（2）背負著青天沒有什么能阻擋他，然后才圖謀飛往南方。（3分）【“夭閼”為滯礙，“莫之夭閼”譯作“無所滯礙”或者“沒有什么能阻礙他”（賓語前置）；“圖”譯作“圖謀”；“南”為名作動，譯作“向南飛”。】

北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。再說如果水的積蓄不深厚，那么它負載大船也就沒有力量。倒一杯水在堂上低洼處，那么只能拿小草給它當船；在上面放一只杯子，就貼在地上了，這是因為水淺而船大啊。風的聚積如果不足，那么它承負巨大的翅膀就沒有力量。因此鵬鳥飛至幾萬里的高空，大風就結聚在它的兩翼之下，然后才將乘風飛行，背負著青天而沒有什么力量能夠阻礙它了，然后才打算往南飛。蟬與學鳩笑它說：“我迅速的飛起，碰到榆樹、檀樹就停下來，有時如果飛不上去，就落在地上罷了，哪里用得著飛到九萬里的高處再向南去呢？到郊野去的人，一天之內返回，肚子還是飽飽的；到百里之外去，出發的前一天晚上就舂米備糧；到千里之外去，出發前的幾個月就要開始備糧。這兩個小動物又懂得什么！

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇五

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

莊子《北冥有魚》

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也！

韓愈《馬說》

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

杜甫《茅屋為秋風所破歌》

9、對[丙]文理解不正確的一項是（）（3分）

a、這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風摧殘后的窘況，同時表現了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。

b、詩歌以描述開篇，用寫實的手法，寫了秋風的威力，聲勢，也寫了詩人無可奈何的情狀。

c、當秋雨來臨時，詩人不再關心自己的茅屋，而把大量的精力用在關注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。

d、這是一首歌行體的古詩，連續、頻繁的韻腳變換體現了“歌”的特點。

10、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

a、化而為鳥，其名為鵬通計一舟，為人五；為窗八《核舟記》

b、天之蒼蒼，其正色邪兩岸石壁，五色交輝《答謝中書書》

c、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手溫故而知新，可以為師矣《<論語>十二章》

d、食之不能盡其材便要還家，設酒殺雞作食《桃花源記》

11、解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）是鳥也，海運則將徙于南冥（）

（2）摶扶搖而上者九萬里（）

（3）一食或盡粟一石（）

（4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也（）

12、用現代漢語翻譯下面的句子（4分）

（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

（2）其真無馬邪?其真不知馬也！

13、[甲]文中所寫的“野馬”“塵埃”的運動依靠什么？寫它們有什么作用？（3分）

14、伯樂和千里馬的寓意是什么？二者的關系怎樣？（3分）

9、d【解析】文章中沒有連續、頻繁的變換韻腳，只在每小節轉換韻腳。

10、b【解析】a第一個為“成為”，第二個為“雕刻(成)”b都是“顏色”的意思c第一個為“因此，所以”，第二個為“舊的，學過的（知識）”d第一個同“飼”，喂；第二個為名詞“食物”

11、（1）海水運動

（2）盤旋飛翔

（3）有時

（4）怎么

12、（1）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

（2）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

13、“野馬”“塵埃”的運動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵埃”也好,狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。

14、伯樂喻能識別人才的人，千里馬喻指人才。

伯樂對千里馬的命運起決定性作用。千里馬對伯樂有依賴的關系。沒有伯樂的發現和常識，千里馬就會被摧殘和埋沒。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇六

(一)閱讀文段，回答問題

(甲)北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。

(節選自《莊子·北冥有魚》)

(乙)窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，持扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。

(節選自《莊子·這遙游》)

(注)①窮發:窮，盡;發，草木，植被。指不毛之地，沙漠。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)化而為鳥化:

(2)怒而飛怒:

(3)天池也天池:

(4)其廣數千里廣:

(5)未有知其修者修:

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)是鳥也，海運則將徙于南冥。

(2)背若泰山，翼若垂天之云。

3.(甲)(乙)兩文中所述之鯤鵬，借助于飛到“南冥”，其目的是

4.你從鯤鵬身上得到怎樣的人生啟示?(寫出兩點即可)

【答案】

1.(1)變化(2)振奮，這里指用力鼓動翅膀(3)天然形成的水池(4)這里指寬(5)長

2.(1)這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。(2)(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像懸掛在天空的云。

3.風力(外力);到理想的境地去追求精神自由

4.(1)人應有執著的信念。(2)人要有雄偉的氣魄。(3)人要樹立遠大的理想。(4)任何事物的存在都是依附于一定的條件。

《北冥有魚 》 北冥有魚閱讀理解篇七

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

7、下列句子中“是”的意思與其他三句不同的一項是（2分）

a、亦若是則已矣b、是進亦憂，退亦憂

c、是謂大同d、今夕是何年

8、下列句子中沒有通假字的一項是（2分）

a、北冥有魚，其名為鯤b、我孰與城北徐公美

c、困于心，衡于慮d、其人舍然大喜

9、請你寫出與“鵬”有關的成語或詩句。（1分）

7、d

8、b

9、（1分）示例：鵬程萬里（或示例：九萬里風鵬正舉）