作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術快樂的小雪人教案篇一

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。

2.嘗試運用夸張、變形的手法設計造型各異的杯子。

3.喜歡自己設計生活作品，感受作品的獨特性。

1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態，了解杯子在生活中的作用。

2.收集造型不同的杯子實物和有創意的杯子圖片。

3.勾線筆，油畫棒，畫紙。

4.背景音樂。

一、認識杯子的作用，回憶聯想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。

1.出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來表達。

教師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?

2.教師繼續出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。

3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細細的，有的細而長；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動物的尾巴；杯身的圖案設計有的是動物，有的是人的頭像；等等。

三、引導幼兒討論設計有創意的杯子。

2.教師：如果你想設計的杯子是一套的，你想設計一套什么系列的杯子?

四、運用線條的夸張、變形，大膽設計餐具。

1.提出操作要求

2.鼓勵幼兒大膽想象，設計出與眾不同的杯子，造型獨特、生動有趣。

五、展示作品，請幼兒相互說說自己的作品。

教師：請你來說說，你設計的這個杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設計?

中班美術快樂的小雪人教案篇二

1、體驗下雪天堆雪人的快樂。

2、學習按一定順序觀察圖片并講述圖片內容。

3、理解詞語“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過程。

1、教學圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具。

出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：“小朋友喜歡雪嗎？為什么？下雪的時候都可以做什么啊？”

教師：“今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里到底發生了哪些事情吧。”

1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐一觀察。

（1）觀察圖一。

教師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的？”（下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的）

（2）觀察圖二。

教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲？”

（雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人）

教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的？它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾？”（雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾）

（3）觀察圖叁。

教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情？”

（小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞）

（4）觀察圖四、圖五。

教師：“為什么雪人變小了？沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣？”

（小朋友在找雪人，沒找到很傷心）（學習詞語：融化）

請幼兒試著完整講述。

幼兒觀察雪人變小了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

1、本活動中，教師在引導幼兒觀察圖片的時候，可用手指著圖片的主要內容，提示幼兒有重點地觀察圖片，并激發幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動后，教師也可以將圖片放在區域中，供幼兒自由講述。

中班美術快樂的小雪人教案篇三

1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看！

（出示準備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）

二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？

1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什么。

1、線條的粗細，筆的粗細要注意。

2、根據自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進行創作。

1、幼兒創作時要注意線條的粗細變化。

2、在創作的時候要能夠與同伴友好的合作。

五、展示作品，并評價

中班美術快樂的小雪人教案篇四

1、 學習制作與投射紙飛機。

2、 比較與學習紙飛機的不同折法。

3、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

“玩具卡”《紙飛機》

彩色紙若干

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說

——你的紙飛機飛得遠嗎？

——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。

五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

中班美術快樂的小雪人教案篇五

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學習繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

2、a4紙、彩筆。

1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

教師繼續出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內容。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發是白色的，額頭上有皺紋等。

2、幼兒開始繪畫自己的家人，教師根據幼兒繪畫過程中出現的問題進行及時指導。

如：現在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的'時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了，可以給他們畫上皺紋，以此進行家庭成員之間的區分。

3、活動延伸

幼兒繪畫完成之后，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

中班美術快樂的小雪人教案篇六

1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

一、引導幼兒回憶自己的家，激發幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

二、幼兒學習繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法：

2、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、重點：初步表現繪畫的主題及家中的主要人物。

難點：能用平面或立體的方法表現自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

四、作品展示與評價。

1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結：表揚認真、細心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

中班美術快樂的小雪人教案篇七

1、學習用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現蝦的不同動態。

2、能用雙頭記號筆添畫蝦的細節特征，并用棉簽表現水草的姿態，豐富畫面。

3、欣賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國水墨畫的特殊藝術表現方式，感受水墨畫的豐富文化內涵。

學習用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號筆添畫蝦的細節特征，用棉簽添畫水草。

利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現蝦的不同動態。

物質準備：

ppt課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等

經驗準備：

在生活中觀察蝦，對蝦的細節特征有一定的認知經驗。運用雙頭記號筆進行繪畫的技能經驗。

（一）教師說謎語

兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

（二）出示圖片蝦

1、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的？

（一）認識齊白石

我們國家有位著名的畫家齊白石爺爺，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦，每天練習畫蝦，最后他畫的蝦靈動活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

（二）幼兒欣賞作品。

1、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

2、小結：用墨汁來作畫的是水墨畫，是中國傳統的作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開游，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦，辦一個畫展吧。

（一）介紹繪畫材料。

今天我們要用自己的小手、雙頭記號筆、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻。

1、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號筆？（請幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

2、小結：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會直一些，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

（一）第一次操作印畫蝦

1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調色盤上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細節特征。

2、幼兒印畫，教師觀察指導。

（二）欣賞齊白石作品

剛才小朋友畫了蝦，現在再請小朋友們欣賞齊爺爺的作品，看一看作品上多了什么。

1、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

2、齊爺爺的畫里除了蝦還有背景，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字，印上刻有名字的印章。

（三）幼兒第二次操作。

小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。

1、幼兒觀看畫水草視頻，引導幼兒發現水草是像煙花一樣從一個點發散出去。

2、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學號的印章，最后把畫放到展板上，請同伴一起欣賞。

3、幼兒作畫，教師觀察指導。

請個別幼兒介紹自己的作品，引導幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗成功的快樂。

（一）欣賞齊爺爺國畫作品。

齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長畫花鳥魚蟲，我們一起看看吧。

（二）邀請弟弟妹妹看畫展。

中班美術快樂的小雪人教案篇八

1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的.基本特征，能夠區分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3．通過嬉戲，進展觀看力、想象力量，動手力量，激發探究的欲望。

復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關系。

1．魔法盒—奇妙的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）

2．貼畫紙張；預備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3．課件《圖形變變變》。

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。”

當幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復進行。

（5）老師總結：

圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

1．老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。

中班美術快樂的小雪人教案篇九

活動目標：

1.學習用各種圓表現熊貓的外形特征，重點勾畫出熊貓頭部的特點。

2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

3.激發幼兒喜愛熊貓的情感。

活動準備：

蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

活動過程：

教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？

1.教師：看，幸福的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的呢？

（1） 熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？

（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢？

（3） 熊貓的手、腳是什么樣子的呢？

請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。

2.教師：熊貓一家的其他熊貓在做什么呢？（出示不同姿態的熊貓）

教師：現在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

1. 幼兒自由觀看同伴的畫。

2. 教師集中評價。