作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班游戲海底尋寶教案篇一

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯系起來，便于幼兒理解，創作；鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜說。

1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學習材料”－（我愛家鄉》，“幼兒學習材料”一一美術用紙第5頁。

1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉》第12頁，激發幼兒創作的愿望。

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第5頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同布置“海底世界”，引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

中班游戲海底尋寶教案篇二

激發幼兒的興趣，增強幼兒的環保意識。

1、認識各種海洋生物，激發幼兒的探索欲望。

2、培養幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

多了解海洋生物，增強幼兒的環保意識。

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

1、導入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的`動物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認識這么多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了。可是現在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因為有好多小朋友不保護環境，經常往水里扔垃圾，破壞了水中的環境，小魚們都沒有地方生存，已經無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環境)

3、教師總結：

以后我們要保護環境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環境，讓我們都成為保護環境的小衛士吧!

提前讓幼兒了解海底世界。

從實際出發，以保護環境為主題開展“從我做起”的主題活動。

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中班游戲海底尋寶教案篇三

由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環保意識。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

中班游戲海底尋寶教案篇四

魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創造思維的能力，通過這次活動，來抒發幼兒對海底世界美好感情。

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

一、導入

教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放＂海底總動員＂視頻）（2分鐘）

二、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發吧！（教師出示ppt）

教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）

提問幼兒教師：讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創意繪畫（20分鐘）

教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結束

教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領幼兒進行欣賞）

中班游戲海底尋寶教案篇五

激發幼兒的興趣，增強幼兒的環保意識。

1、認識各種海洋生物，激發幼兒的探索欲望。

2、培養幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

多了解海洋生物，增強幼兒的環保意識。

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

1、導入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認識這么多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了。可是現在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因為有好多小朋友不保護環境，經常往水里扔垃圾，破壞了水中的環境，小魚們都沒有地方生存，已經無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環境)

3、教師總結：

以后我們要保護環境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環境，讓我們都成為保護環境的小衛士吧!

提前讓幼兒了解海底世界。

從實際出發，以保護環境為主題開展“從我做起”的主題活動。

中班游戲海底尋寶教案篇六

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學小魚游進場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

2、美工活動----借形想象，制作海底生物。

a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進行創作。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的`和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應該學著珍愛生物，珍愛地球。

中班游戲海底尋寶教案篇七

在一次戶外游戲時，我發現孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節美術課。

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、 開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡回指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

中班游戲海底尋寶教案篇八

1、引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。

2、復習鞏固對5以內數的`認識。

3、培養幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展;

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量。

正確計數分類結果，并用標記方法記錄分類計數結果。

海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。

情景教學法、觀察法、分類操作法。

一、律動游戲，復習5以內的數。

1、師幼互動游戲《一只小雞》。

2、提出：律動里出現了那幾個數字?

3、出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。

二、創設情境“海底探密”，激發幼兒的學習興趣。

2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)

三、感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。

1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4、請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來表示?請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。

四、了解分類計數的意義。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。

五、實踐運用。

1、情景拓展。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的想法。

2、幼兒操作，鞏固分類計數。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導。

師：今天我們學習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類后再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。

本節課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量;能正確計數分類結果，并用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。

第一個環節：律動游戲，復習5以內的數，為分類計數打好基礎。

第二個環節：創設情境“海底探密”，激發幼兒的學習興趣;感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量;了解分類計數的意義。

第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統計其數量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。

上完這節課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。

1、活動時間過長，究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。

2、在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過于單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

中班游戲海底尋寶教案篇九

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認識哪些生活在海底的魚呢?

現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應該怎樣保護海洋呢?

現在，我們應該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班游戲海底尋寶教案篇十

在一次戶外游戲時，我發現孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節美術課。

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡回指導

4、個別指導

四、作品展示

五、活動延伸

六、在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。