年時(shí)鐘大班教案反思十

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年時(shí)鐘大班教案反思十

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)鐘大班教案反思十篇一

2、通過(guò)辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

3、通過(guò)游戲體驗(yàn)、拓展延伸，初步感受時(shí)間的寶貴。

準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只（可撥動(dòng)操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)引出課題：兄弟倆個(gè)好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長(zhǎng)，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會(huì)悄悄地溜走。這是什么呀？請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。

2、教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘――請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镎乙徽視r(shí)鐘（幼兒找時(shí)鐘）。

3、教師提問(wèn)：我們平時(shí)用什么來(lái)看時(shí)間？

二、活動(dòng)組織

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

2、師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀(guān)察鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

3、幼兒：進(jìn)行觀(guān)察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱(chēng)；說(shuō)說(shuō)數(shù)字。

4、師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱(chēng)。

幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。

（二）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1、幼兒：4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？

第一、二組看圖畫(huà)指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間？說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。（幼兒思考后舉手回答）

3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（某整點(diǎn)）。

4、游戲

游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說(shuō)出幾時(shí)？

游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。

游戲三：畫(huà)一畫(huà)。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1、師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、引出認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法

（1）師問(wèn)：當(dāng)時(shí)針在2個(gè)數(shù)字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數(shù)字上？時(shí)間該稱(chēng)哪個(gè)半點(diǎn)？（幼兒思考、回答）

（2）幼兒：觀(guān)察學(xué)具；4人小組討論；講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。

3、練一練幼兒：撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。

三、鞏固新知

1、游戲一：“爭(zhēng)分奪秒”――看誰(shuí)認(rèn)得快。

師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、游戲二：“小小修表匠”――教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀(guān)察、辨認(rèn)后，在自己的'學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫(huà)出正確的時(shí)間）。

四、延伸活動(dòng)

1、小結(jié)。

2、拓展

（2）猜一猜：古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的？

（3）介紹古老的鐘：觀(guān)察掛圖上古老的各種不同的鐘

（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。

時(shí)鐘大班教案反思十篇二

1、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，能辨認(rèn)半點(diǎn)和整點(diǎn)。

3、結(jié)合日常生活知道時(shí)鐘的用途，初步建立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

1、小時(shí)鐘人手一只（12只），大時(shí)鐘一只。

2、情景操作題12份。

3、水彩筆12支、籃子3只。

4、ppt。

師：小朋友們，你們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎？

幼：玩過(guò)。

師：大家都玩過(guò)啊，那你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？

幼：好玩。

滴答，滴答，

會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，

會(huì)走沒(méi)有腿，

它們告訴我，

什么時(shí)候起，

什么時(shí)候睡。

師：這個(gè)神秘的朋友在我們平時(shí)的生活中每天都會(huì)接觸到，猜猜它是誰(shuí)？

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

幼：小時(shí)鐘。

師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了。小時(shí)鐘說(shuō)既然你們猜出來(lái)了，那我就出來(lái)和你們交個(gè)朋友吧！

幼：有數(shù)字。

師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？

幼：1—12的順序。

教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

幼：有時(shí)針、分針。

師：那時(shí)針長(zhǎng)什么樣子？

幼：短短的，粗粗的。

師：分針呢？

幼：細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：秒針是不停地走動(dòng)的。

師：那你們知道這三根針走過(guò)的一個(gè)面，叫什么嗎？

幼：鐘面。

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

師：誰(shuí)快誰(shuí)慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始！（教師操作實(shí)物鐘表）

師：誰(shuí)跑得快啊？

幼：分針。

師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）

師：原來(lái)！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？

教師出示整點(diǎn)的ppt四張，請(qǐng)幼兒講述。

師：分針指著什么？

時(shí)針指著什么？

現(xiàn)在是什么時(shí)間？

教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整點(diǎn)，這時(shí)時(shí)針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？

師：學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們知道怎么記錄整點(diǎn)嗎？

教師出示時(shí)間記錄卡，告訴幼兒時(shí)間用“：”表示，“：”前面記錄時(shí)針的位置，后面記錄分針的位置，整點(diǎn)時(shí)，分針記錄為00，12點(diǎn)整記錄為12：00。

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們會(huì)看半點(diǎn)嗎？

教師出示兩張半點(diǎn)的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并了解。

師：分針指著什么？

時(shí)針指著什么？

現(xiàn)在是什么時(shí)間？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點(diǎn)，這是看時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

師：那你們知道半點(diǎn)該怎么記錄嗎？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，“：”前面記錄時(shí)針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

1、教師報(bào)時(shí)間，幼兒集體撥時(shí)鐘。

2、你說(shuō)我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請(qǐng)你撥到幾點(diǎn)，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。

師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）

師：看看圖片上的小朋友在干什么？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。

幼兒分小組操作，全部完成后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了小時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，那你們知道小時(shí)鐘有什么用嗎？

幼兒自由講述。

按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

師：時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)去了就回不來(lái)了，我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)。

時(shí)鐘大班教案反思十篇三

1、通過(guò)觀(guān)察和操作，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能較好地區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)（重點(diǎn)）

2、在活動(dòng)中感知時(shí)針、分針的的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（難點(diǎn)）

3、會(huì)將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來(lái)

1、幼兒每人一個(gè)自制鐘面

2、實(shí)物鐘表8個(gè)

3、鉛筆，記錄表、置物筐

一、復(fù)習(xí)整點(diǎn)

教師撥時(shí)間，幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出是“幾點(diǎn)整”

二、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

3、對(duì)比一個(gè)整點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘，讓幼兒觀(guān)察和剛才兩個(gè)半點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘分針有什么不同？

請(qǐng)配課的老師幫忙拿著兩個(gè)半點(diǎn)的鐘面，教師拿著剛才撥好的整點(diǎn)鐘面，提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看看半點(diǎn)和整點(diǎn)有什么不同啊？”

4、教師總結(jié)：“整點(diǎn)時(shí)，分針指著12 。當(dāng)分針指著6時(shí)，就代表是半點(diǎn)。”

三、通過(guò)操作感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)用實(shí)物鬧鐘撥半點(diǎn)，并在撥的過(guò)程中說(shuō)明時(shí)針和分針的位置。在每撥一個(gè)半點(diǎn)后，教師用鐘面的形式記錄在黑板上。（共3個(gè)）

教師：“那么，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來(lái)前面嘗試一下?lián)馨朦c(diǎn)。”

教師：“你撥的半點(diǎn)分針指向哪？時(shí)針呢？

教師：“好，那老師把你撥的半點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。？

2、幼兒通過(guò)自己觀(guān)察和嘗試操作來(lái)發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的.規(guī)律。

教師：“請(qǐng)小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個(gè)半點(diǎn)，有什么規(guī)律呢？”

教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)站起來(lái)?yè)軗馨朦c(diǎn)，其他小朋友要仔細(xì)看，時(shí)針和分針哪個(gè)走的快？哪個(gè)走的慢？”

教師：“原來(lái)，半點(diǎn)時(shí)，分針走了半圈，指向6，而時(shí)針只走了一點(diǎn)，在兩個(gè)數(shù)字之間？

教師：“那現(xiàn)在，小朋友們認(rèn)識(shí)半點(diǎn)了嗎？會(huì)自己撥半點(diǎn)嗎？”

四、幼兒自己操作動(dòng)手撥半點(diǎn)，并且將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來(lái)。

1、教師說(shuō)幾個(gè)半點(diǎn)時(shí)間，發(fā)放記錄表，讓幼兒撥時(shí)間并且記錄

教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們從你們的小框中拿出自制鐘表，并且把你撥的半點(diǎn)，用電子鐘的形式記錄在表里，看看哪個(gè)小朋友做的又快又好。”

2、教師巡視，糾正操作及記錄錯(cuò)誤的幼兒

3、教師總結(jié)

五、完成作業(yè)第74頁(yè)

教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的孩子，并糾正。

時(shí)鐘大班教案反思十篇四

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1.猜謎引題，激發(fā)興趣

2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原來(lái)分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫(huà)時(shí)鐘

c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰

3.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀(guān)看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái)，請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟：

俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒知道時(shí)間的珍貴，懂得愛(ài)惜時(shí)間，特別是對(duì)于馬上就要跨入小學(xué)大門(mén)的大班幼兒，開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)很有必要也很有意義。本次活動(dòng)中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。

1.活動(dòng)來(lái)源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”闡明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中教師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)去探究新知。

2.為幼兒提供觀(guān)察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴(lài)教師的講解去獲得。在活動(dòng)中，教師為幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過(guò)提問(wèn)與幼兒互動(dòng)，給幼兒有一個(gè)交流表達(dá)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺(jué)掌握時(shí)間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識(shí)層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀(guān)。

3.體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)

不難看出，教師在活動(dòng)中運(yùn)用幽默、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，留足時(shí)間反問(wèn)，善于觀(guān)察、果斷決策，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。最后，教師通過(guò)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。

時(shí)鐘大班教案反思十篇五

《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解――幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

本次活動(dòng)建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒了解時(shí)鐘的基本知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。

期望通過(guò)類(lèi)似的數(shù)學(xué)活動(dòng)，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

1、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾。

一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1.猜謎引題，激發(fā)興趣

師：小朋友們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！

師：滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡？（鬧鐘）

2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

師：你們見(jiàn)過(guò)鬧鐘嗎？在哪見(jiàn)過(guò)啊！

幼：家里有，醫(yī)院里有，鐘表店里有，幼兒園里有......

師：那鐘是用來(lái)干什么的呢？

幼：看時(shí)間的......

小結(jié)：

時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

師：趙老師這里有一個(gè)圓，我想把它變成鬧鐘，那要添上什么呢？

幼：數(shù)字

師：有什么數(shù)字？（1、2、3、4、5......）

幼：按照1、2、3、4、5、6.....

師：原來(lái)數(shù)字大哥12在最上面，過(guò)來(lái)就是1、2、3......,(點(diǎn)擊ppt請(qǐng)孩子看)跟我的一樣嗎？（一樣）

師：原來(lái)這12個(gè)數(shù)字是按照一定順序擺放的，那有了數(shù)字還要有什么？（分針和時(shí)針）

師（點(diǎn)擊ppt）：看！是這樣嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴我上面有什么針，我不認(rèn)識(shí)？

師：長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

幼：長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針

師：分針和時(shí)針除了長(zhǎng)短不一樣，還有什么不一樣？

師（出示實(shí)物大鐘）：分針和時(shí)針很喜歡進(jìn)行跑步游戲，瞧！他們今天又同時(shí)站在了12位置上，準(zhǔn)備開(kāi)始跑步了，猜猜誰(shuí)跑得快？（分針）

師：我們?cè)囋嚳矗冒桑樗鼈兗蛹佑停☆A(yù)備開(kāi)始！教師這時(shí)播鐘

師：咦，分針已經(jīng)跑了一圈了，分針只走了一格

師：我們?cè)俦纫淮卧囋嚳矗瑫r(shí)針?biāo)X(jué)得不服氣

鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

1.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)鐘了，那會(huì)看時(shí)間嗎？（點(diǎn)擊ppt）告訴我這是幾點(diǎn)？

幼：8點(diǎn)

師：你告訴我你怎么知道是8點(diǎn)了？

幼：時(shí)針指向8，分針指向12，所以是8點(diǎn)

師：8點(diǎn)整的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁囱剑浚▉?lái)幼兒）

師：那8點(diǎn)整用數(shù)字來(lái)表示怎么表示呢？

幼：數(shù)字8寫(xiě)在前面，然后寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)在寫(xiě)兩個(gè)零

師（點(diǎn)擊ppt）：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（10點(diǎn)）

師：我不知道是10點(diǎn)整，誰(shuí)來(lái)告訴我？

幼：因?yàn)闀r(shí)針在10，分針在12，所以是10點(diǎn)整

師：哦，那用數(shù)字怎么表示？（先寫(xiě)10再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)在寫(xiě)兩個(gè)零）

師：10點(diǎn)的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ鲇螒颍?/p>

師（點(diǎn)擊ppt）:誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)告訴我，這個(gè)時(shí)間小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼：分針指向12，時(shí)針指向12，,12點(diǎn)整的時(shí)候小朋友們?cè)谒X(jué)

師：那用數(shù)字怎么寫(xiě)？（12:00）哇！都知道了

師：這兒有三面鐘，誰(shuí)來(lái)告訴我們這三面鐘哪里有一樣的地方？

幼：它們分針都指向12

幼：你的眼睛真靈，一下子就看到了

師：那第一面鐘，它的時(shí)針指向8，所以它是？（8點(diǎn)整）

那第二面鐘，它的時(shí)針指向10，所以它是？（10點(diǎn)整）

那第三面鐘，它的時(shí)針指向12，所以它是？（12點(diǎn)整）

原來(lái)分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

師：今天呀，趙老師還帶來(lái)了一些操作材料

第三組的小朋友老師想請(qǐng)你們用筆將上面的時(shí)間和下面的鐘連線(xiàn)；

第四組的小朋友，趙老師想請(qǐng)你們看著上面的時(shí)間來(lái)畫(huà)一畫(huà)時(shí)針和分針

師：請(qǐng)每一組的5個(gè)小朋友輕輕的過(guò)去吧！師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果

3.觀(guān)察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

師（點(diǎn)擊ppt）：是這個(gè)嗎?這個(gè)是幾點(diǎn)？（7:30/8:30）

師：咦，有兩個(gè)答案，你告訴大家這為什么是7:30

幼：因?yàn)闀r(shí)針在7和8的中間，分針在6上師：這個(gè)時(shí)候就是？（7:30）

師：哦，這個(gè)就是7:30，那這時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄔ诔栽绮停?/p>

師：哦！7:30小朋友們?cè)诔栽绮湍兀?:30也要用數(shù)字來(lái)表示，怎么表示？

幼：7點(diǎn)點(diǎn)00

師：對(duì)嗎，誰(shuí)有不同意見(jiàn)

幼：7點(diǎn)點(diǎn)30

師：來(lái)，你說(shuō)（7:30）

師：為什么是7點(diǎn)點(diǎn)30了呢

幼：因?yàn)樗赶?，指向6就是用30表示

師（點(diǎn)擊ppt）：告訴你們我們用30表示6就可以表示7：30

師（點(diǎn)擊ppt）:那現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（8：30）小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ鲈绮伲?/p>

師：這兒沒(méi)有時(shí)鐘，請(qǐng)你們用椅子下面的時(shí)鐘來(lái)?yè)芤粨苡變翰僮鲹?:30

師（點(diǎn)擊ppt）:兩種8:30的對(duì)比，讓孩子再次重溫

師（點(diǎn)擊ppt）:出示11:30，用你手上的鐘撥撥

師：這下快了，告訴我分針指向哪里？（分針指向6）時(shí)針指向哪里？（時(shí)針指向11和12的中間）

師（點(diǎn)擊ppt）:跟我一樣嗎

師：好，輕輕的把小時(shí)鐘放在椅子下面

師：仔細(xì)瞧一瞧，這兒有三面鐘，告訴我幼什么一樣的地方？（分針都是指向6）

師：那第一面中分針指向？

第二面鐘分針指向？

第三面鐘分針指向？

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀(guān)看課件“我的幼兒園半日生活”

師：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

游戲名稱(chēng)：

老狼老狼幾點(diǎn)鐘教師講解

游戲規(guī)則：

老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái)，請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。

時(shí)鐘大班教案反思十篇六

1、通過(guò)觀(guān)察和操作，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能較好地區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)（重點(diǎn)）

2、在活動(dòng)中感知時(shí)針、分針的的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（難點(diǎn)）

3、會(huì)將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來(lái)

1、幼兒每人一個(gè)自制鐘面

2、實(shí)物鐘表8個(gè)

3、鉛筆，記錄表、置物筐

教師撥時(shí)間，幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出是“幾點(diǎn)整”

3、對(duì)比一個(gè)整點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘，讓幼兒觀(guān)察和剛才兩個(gè)半點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘分針有什么不同？

4、教師總結(jié)：“整點(diǎn)時(shí)，分針指著12 。當(dāng)分針指著6時(shí)，就代表是半點(diǎn)。”

教師：“那么，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來(lái)前面嘗試一下?lián)馨朦c(diǎn)。”

教師：“你撥的半點(diǎn)分針指向哪？時(shí)針呢？

教師：“好，那老師把你撥的半點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。？

2、幼兒通過(guò)自己觀(guān)察和嘗試操作來(lái)發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的規(guī)律。

教師：“請(qǐng)小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個(gè)半點(diǎn)，有什么規(guī)律呢？”

教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)站起來(lái)?yè)軗馨朦c(diǎn)，其他小朋友要仔細(xì)看，時(shí)針和分針哪個(gè)走的快？哪個(gè)走的慢？”

教師：“原來(lái)，半點(diǎn)時(shí)，分針走了半圈，指向6,而時(shí)針只走了一點(diǎn)，在兩個(gè)數(shù)字之間？

教師：“那現(xiàn)在，小朋友們認(rèn)識(shí)半點(diǎn)了嗎？會(huì)自己撥半點(diǎn)嗎？”

1、教師說(shuō)幾個(gè)半點(diǎn)時(shí)間，發(fā)放記錄表，讓幼兒撥時(shí)間并且記錄

2、教師巡視，糾正操作及記錄錯(cuò)誤的幼兒

3、教師總結(jié)

教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的孩子，并糾正。

時(shí)鐘大班教案反思十篇七

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

2.通過(guò)觀(guān)察及嘗試活動(dòng)，培養(yǎng)觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力。

3.每天準(zhǔn)時(shí)起床、來(lái)園、睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。

2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽(tīng)“在鐘表店”里的音樂(lè),邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、觀(guān)察活動(dòng)

通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問(wèn)：

1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))

3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

提問(wèn):1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

2.請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

四、幼兒第二次嘗試練習(xí):

結(jié)合日常生活圖片撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

五、幫助幼兒理解時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

教師歸納:小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類(lèi)的好朋友。

延伸活動(dòng)：提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。

時(shí)鐘大班教案反思十篇八

1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。

2.感知一分鐘的長(zhǎng)短，建立初步的時(shí)間概念。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.教師示范鐘表一個(gè)。

2.請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表，每人帶一種玩具或圖書(shū)。

3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計(jì)表。

1.做游戲“山上有個(gè)木頭人”引起興趣。

2.出示實(shí)物，欣賞鐘表，等待一分鐘。

師出示大時(shí)鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

總結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，還有分針、時(shí)針、秒針，最長(zhǎng)的叫分針、最短的針叫時(shí)針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。

幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞帶來(lái)的鐘表，說(shuō)一說(shuō)相通和不同的地方。

(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師計(jì)時(shí)，感受一分鐘有多長(zhǎng)，可伸展雙手表示一分鐘的長(zhǎng)短。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，一分鐘能做什么事情。

3.自由一分鐘。

師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。

師：剛才一分鐘時(shí)間你做了什么事?感覺(jué)怎么樣?

4.快樂(lè)一分鐘。

師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。

第一種是夾珠子。

第二種是圓形涂色。

第三種是做計(jì)算題。

第四種是拍皮球。

幼兒自由選擇材料教師計(jì)時(shí)，每次變換不同信號(hào)。

第一次無(wú)信號(hào)，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。

每次活動(dòng)結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。

時(shí)鐘大班教案反思十篇九

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。

時(shí)鐘大班教案反思十篇十

教學(xué)內(nèi)容分析：

《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時(shí)常都能見(jiàn)到它。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時(shí)鐘的相關(guān)知識(shí)和幼兒一起互動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。

教學(xué)思路：

教學(xué)方法：

觀(guān)察法、語(yǔ)言討論法、講解演示法、動(dòng)手操作法、游戲法

教學(xué)手段：

談話(huà)法、多媒體課件、動(dòng)手操作、游戲

活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀(guān)察，初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．通過(guò)辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

3．教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.時(shí)鐘課件、一日生活ppt、音樂(lè)、

2.幼兒人手一份硬紙片鐘

3.實(shí)物鐘若干

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友!今天小兔的新店開(kāi)張了，它邀請(qǐng)我們到那兒去，我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！（放音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）

小兔的新店到了，你們看到了什么？（時(shí)鐘）原來(lái)小兔開(kāi)了一家時(shí)鐘店。小朋友你原來(lái)看見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎？你知道時(shí)鐘有什么作用嗎？（時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開(kāi)它）。

1.小朋友想不想和時(shí)鐘做朋友呀？那我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘吧！我們有請(qǐng)小兔子來(lái)介紹（放課件）

2.提問(wèn)：時(shí)鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這12個(gè)數(shù)字。（主要認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針）較長(zhǎng)的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時(shí)針）

3.初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

（1）提問(wèn)：時(shí)針、分針走得是一樣快嗎？誰(shuí)走得快？（鼓勵(lì)幼兒互相討論）

（2）我們有請(qǐng)小兔子告訴我們吧（放課件）

（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)

那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢，我們請(qǐng)小兔來(lái)說(shuō)一說(shuō)（放課件）

1.認(rèn)讀整點(diǎn)

（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）

放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧！

2.認(rèn)讀半點(diǎn)

當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說(shuō)一說(shuō)（放課件）